《伊索寓言二则》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《伊索寓言二则》教学设计 教学目标:  1、理解寓言的艺术特色，进行初步的寓言创作指导。  2、培养学生借助已有经验进行学习、迁移技能的能力。  3、培养学生的读、写、听、说的能力  4、培养学生的表现欲和成就欲  教学重点：学习写作技巧，进行寓言创作  教学课时：一课时  教法：内引对比外联  教学过程：  一、内引教学，认识寓言  [教学构想]师生共同完成《小鸟找水喝》寓言故事的创作，让学生明了寓言的基本特点是依靠想象和联想进行创作  1、看图画画，完成故事创作  媒体展示一组图：A、烈日飞翔图B、小鸟想水喝图C、见水瓶思考图，而第四幅图则为空白，让学生结合前三幅图的内容，发挥想象和联想，想出第四幅图的内容并以简笔画的形式表现出来。  2、媒体展示学生成果，对学生所画做鼓励性评价，让学生上台说自己的做画思路，并要求学生将四幅图连起来串成一个完整的故事。教师引导，对学生在讲故事中穿插的小鸟心理活动的语句加以特别表扬，在黑板上完成板书，做第一次总结：  人物故事情节寓意如何写？  小鸟找水喝遇事要开动脑筋想办法心理、动作  [总结语句]同学