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制作泡泡小班教学设计 制作泡泡小班教学设计 制作泡泡小班教学设计 制作泡泡小班教学设计 【篇一：幼儿园小班美术教学设计：小鱼吐泡泡 (瓶盖章章 画)】 小鱼吐泡泡 活动目标： 能勇敢选择色彩印泡泡，表现圆圈泡泡。 初步学习相互赏识作品，并试着用语言描绘泡泡。 3. 能踊跃参加活动，体验美术活动的快乐和成功的愉悦。 活动准备： 一副大的画有小鱼的背景图和与幼儿人数相等的小鱼背景图。 采集若干大小不一的瓶盖、颜料若干，抹布。 《小鱼吐泡泡》背景音乐 活动过程： 一、以吹泡泡的形式惹起幼儿的兴趣导入活动。 师：咦，宝宝们这是什么？ 幼：泡泡 师：泡泡是什么形状的？ 幼：圆形 师：今日有一群小动物也想吹泡泡呢！我们看看它们是谁？它们在做什么呢？ 幼：一群小鱼们在水里游 ? 师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，它们是怎么吐泡泡的？ 幼：波罗波罗 ? 二、出示挂图 师：今日老师给宝宝们还带来了一幅图呢，我们一同来看看，上边除了有水草、小鱼还有什么？（有泡泡）师：那谁来说一说这些泡泡有哪些颜色呢？ 师：今日这些小鱼想请宝宝们帮个忙，帮它们多吹一些泡泡，你们愿意帮助它们吗？ 三、师示范画，出示瓶盖 认识用瓶盖章画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 师：今日老师带来一个新工具，宝宝们看这是什么？（出示瓶盖） 教师出示瓶盖和颜料示范解说：选一个瓶盖，蘸点颜料使劲压一 压，而后拿起来， “波罗波罗 ”吐出一个泡泡。 (幼儿观看教师的示范并聆听 ) 问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。 师：我们方才蘸了黄颜色，但是此刻要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿谈谈）引出：能够拿一块小抹布把它擦洁净了此后，再去蘸其余颜色。 教师持续用相同的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不可以蘸太多，也不可以蘸太少。 (鼓舞幼儿一同徒手和老师一同边 说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗 ”吐出一个红泡泡。 ) 4.师：我请一个小朋友来帮小鱼吹泡泡，用我刚才介绍的资料。谁愿意到上边来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？ 幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟从她一同边说边徒手做动作。） 问:你还想不想吐泡泡呢 ? 幼:想。 师:我们能够持续吐 ,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）师：美丽吗？幼：美丽。 师持续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。四、幼儿印画 能勇敢选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。教师播放《小鱼吐泡泡》音乐，巡回察看指导幼儿操作。 交代要求 师：立刻请宝宝们一同来帮助小鱼吐泡泡，再吐泡泡的时候，可要 注意了，每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力小手不可以乱动，每次只好蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，而后再蘸其余颜料，注意要保持画面的整齐，手上假如蘸到颜料也用抹布擦一擦，千万不可以弄到身上喽！听清楚了吗？（幼儿认真聆听） 2、幼儿印画，巡回察看指导幼儿操作。 五、赏识幼儿作品 初步学习相互赏识作品，并试着用语言描绘泡泡。 1.展现幼儿的作品，相互赏识。（幼儿赏识伙伴作品） 发问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不一样，颜色不一样的泡泡在一同，感觉怎么样？（请幼儿自由谈谈） 【篇二：小班综合教学设计：玩泡泡】 【设计思路】 活动内容取材于幼儿熟习的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，吹泡泡是幼儿最喜爱的游戏，看着泡泡在空中飞舞的感觉真好，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动试试在户外进行，让孩子靠近大自然，经过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，进而对各活动产生兴趣。 【活动目标】 、在听听、看看、谈谈、玩玩中快乐地感知玩泡泡一系列快乐情绪。 、愿意跟着老师和伙伴一同玩。 【活动准备】吹泡泡玩具一套、音乐磁带。【活动过程】 、赏识歌曲： 随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。 、吹泡泡： 1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。 2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？ 3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。 4）幼儿试试着跟念儿歌、做动作。 4 、游戏：吹泡泡 5、延长： 宝宝本事真大，此后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？ 【活动反省】 在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一同玩唱歌、念儿歌、做游戏，若有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子察看大与小成效更好，儿歌还可选择简洁二句为妥。 【篇三：小班活动方案：肥皂泡泡】 活动名称：肥皂泡泡 合适年纪段：小班 设计思路： 主题剖析： 跟着天气变热，我们展开了夏季的主题。在主题的展开中，孩子们感知夏季显然的天气特点，知道夏每日气很热，沐浴能让身体变凉爽。肥皂是孩子们平时