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《春》
学习目标:1、揣摩、品味本文优美的语言,赏析语言。
2、学会抓住特征描写景物的方法
3、体会作者寄寓在景物描写中的热爱生活、积极进取的思想感情。
学习重点:学会抓住特征描写景物的方法
学习难点:揣摩、品味优美的语言,学会赏析
【交流感知】
阅读 3——5 自然段,完成下面表格
景物
特点
修辞方法并各举一例
春草
春花
春风
【研读共品】
1、“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”改成“嫩嫩的、绿绿的小草, 慢慢地从土里长出来”好不好?为什么?
2、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序能不能调换?为什么?
3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”如果“闹”换成“飞”好不好?为什么?
4、春风是无形的,作者调动了各种感觉,把无形的春风写得神韵透彻,请按要求各举一例。
触觉: 嗅觉: 视觉: 听觉:
【互助质疑】
【巩固拓展】
1、“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”用了哪些修辞方法?写出了春风的什么特点?
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