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麦档网文库 课题 3 制取氧气教学设计案例 一、教材分析 【案例章节】 《义务教育课程标准实验教科书（人教版） 》第二单元 我们周围的空气 课题三 氧气 （第一课时） 【内容分析】 本课题是在学习本单元课题二《氧气》的基础上产生的，它包括两部分，第一部分（第 一课时）通过学生探究实验引导出催化剂概念、催化作用和实验室制取氧气的原料、原理、 装置及工业氧气的制取等，第二部分 （第二课时）是活动与探究，由学生制取氧气并试验氧 气的性质。 【课题分析】 “制取氧气”课题是人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》 （九年级）第二单 元课题 3 的内容。 本课题是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个气体制取实验， 有利 于进一步熟悉常见仪器的使用， 通过对实验室制取氧气的原理和思路的分析， 有利于培养学 生的实验探究能力和创新意识，更为今后学习其他气体的制取打下良好的基础。 【教学策略】 本课题的编写意图是让学生能够自己动手探究， 综合练习化学实验基本操作， 因而变演 示实验为随堂探究实验是很有必要的。 我们在教学中拟引导学生从生活体验出发， 通过具体 的实验探究得出制取氧气的原理， 理解催化剂和分解反应的概念， 了解催化剂在化工生产中 的应用，培养学生观察能力、分析能力和实验动手能力， 让学生在相互合作、交流的环境中 去学习新知识，掌握运用新知识 2、教学思路与设计 （1）让学生通过分组探究 [实验 2—5] 、 [实验— 6] 和添加实验用燃着的木条伸入盛有少 量二氧化锰的试管中的实验探究，观察现象，然后通过对比、比较，得出催化剂的概念，在 此只能根据实验的表面现象简单的介绍， 使学生大致了解催化剂概念， 把握催化剂概念中的 关键词： “改变”、“化学性质和质量” 、“化学反应前后”等，了解催化作用，指导学生阅读 “化学.技术 .社会”内容：催化剂的作用。 （2 ）通过选择一个实验方案进行 [实验室 2— 7] ， 学生大致知道从原料的易得， 反应条件和是否环保等方面考虑， 这样进一步巩固了催化作用， 并初步形成一在套实验室制取氧气的原料、原理、装置、检验、验满的步骤。 （3 ）书写过氧 化氢、 高锰酸钾、氯酸钾为原料制取氧气的文字表达式， 从反应物和生成物种类， 对比化合 1 麦档网文库 反应的特点，师生讨论分析得出分解反应的结论。 二、教学目标 【知识与能力目标】 （1）知道实验室可用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气及反应的原理、装置、检 验、验满方法等等。 （2 ）初步理解分解反应，了解催化剂和催化作用； （3）培养学生动手操作能力和科学探究能力。 【过程与方法目标】 (1)通过学生参加过氧化氢制取氧气的探究活动，初步了解实验室制取新物质的方法； 通过认识分解反应、化合反应，初步认识分类是化学常用方法。 (2)通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中 培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力。 【情感态度与价值观目标】 (1)通过对催化剂的认识激发学生客观认识物质间关系的正确态度； 进一步激发学生乐 于探究的情感