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读《做智慧型教师》有感五篇 读《做智慧型教师》有感五篇 篇一 什么是“智慧”？它不仅仅是一般意义上的聪明， 而是个体生命活力的象征， 在知性、理性、情感、实践等多个层面的一种品质、状态和境界。我想我们每个 人都希望自己是个有智慧的人吧。 我们都知道， 做什么事都需要智慧， 何况是神 圣的教育事业了， 因为只有智慧的教育才能培养出智慧的人， 只有智慧的教师才 能培养出有智慧的学生， 因此，我作为一名光荣的小学教师， 也要努力做智慧型 的教师，不仅要适应不断变革的教育需要， 更要用我的智慧来教出充满智慧的下 一代。 那么怎么才能成为一个“智慧型的教师” 呢？通过学习了王彤编写的《智 慧型教师的诞生》一书后让我明白了， 一个有智慧的教师， 要善于捕捉教育契机， 能及时发现有教育价值的点点滴滴， 还要有一颗细致观察的心， 有迅速作出反应 的能力。读后我有以下几点感悟： 1 ．随机教育和生成教育中的教育智慧 我们都提倡随机教育和生成教育， 但随机教育并不是凭感觉的教育， 更不是 某种特定的可以教会的技能。 随机教育和生成教育同教育智慧密切相关， 教育中 的任何智慧和任何艺术， 都不是抽象的规则和认知机能， 它总是和具体情境息息 相关，和教师久经磨炼的直觉能力有关， 而且是比一般的教学策略更高级的智慧。 幼儿的兴趣是即时而生的， 这时就需要我们教师用教育智慧去捕捉这些随机生成 的兴趣并加以引导。 在我们的活动中每天不知道要发生多少， 需要我们老师用心 灵的智慧和思想的火花去点燃这些教育契机。 2 ．眼睛里的教育智慧 俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”其实，眼睛也是无声的语言。教师应在教育 教学活动中多用眼睛与孩子交流，因为这也是教育智慧的一种体现。 孩子在成长的过程中，时时需要成人的肯定和赞美。因此，在教学过程中， 教师对孩子及时、恰当的评价尤为重要。如“小朋友真聪明” 、“小朋友真棒”， 这只是一般的口头赞扬。 若能用无形的目光代替有声的语言， 可能会收到意想不 到的效果。当孩子表现积极，表述正确时，我们可以面带微笑伸出大拇指，同时 给予赞许的目光；当胆小的孩子羞羞答答地站起来时，我们可给予鼓励的目光， 帮助孩子树立自信心；当孩子表达不清楚、不准确，或者是错误时，我们应给予 孩子启迪、期待的目光，相信孩子能找到正确的答案。而当孩子吵闹、调皮捣蛋 时，我们可以给孩子一个稍微严厉的目光， 孩子也会明白老师是在提醒自己要安 静自觉了。可见，眼睛不仅能代替语言，而且会达到比语言更好效果，它还能增 进师生间的感情， 提高师生间的默契， 就让我们都拥有一双会说话的眼睛吧， 这 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 1 ~ 样我们将会是一个有智慧的小学教师！ 3 ．游戏中的教育智慧 游戏是孩子最喜欢的一种学习方式， 在游戏中孩子能自由愉快的交往、 沟通， 他们的情感、语言、交往等各方面的能力都能得到不同程度的提高。因此，在游 戏中我们要尊重孩子， 理解孩子， 心中有孩子这是教师教育智慧的前提。 从孩子 的立场思考孩子的行为表现， 积极帮助孩子， 尽可能满足他们的愿望， 让孩子意 识到自己存在的价值。 4 ．教学活动中的教育智慧 教学活动是我们主要的学习形式， 在学习活动中孩子能接触到各方面的知识 和技能。