《习作6》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《习作6》教学设计 《习作6》教学设计  一、教学目标 ：  １、读懂例文，了解内容，懂得孝敬老人，帮助病残人是中华民族的传统美德，学习叙事的基本方法。  ２、讨论要点，明确本次训练的重点是既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。  ３、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写生动。  二、教学重点、难点：  重点：把事情的经过写清楚。  难点：把人物的动作、表情和语言写出来。  三、教学过程 ：  （一）启发谈话。  （二）学习例文，归纳写法。  １、轻声读例文，完成练习。  （１）《给爷爷洗脚》主要写（）的事。  （２）小在叙述给爷爷洗脚这件事时，先写（），再写（），最后写（），其中重点写（）。  ２、小结。  ３、结合习作要点讨论，归纳写法。  （１）写一件事要按事情发展的顺序写，把事情的经过写清楚。  （２）写事情要有重点，要把事情的主要部分写具体，把人物的动作、表情和语言写出来。  （板书：按顺序写具体）  （三）细读例文，启发讨论。  １、仔细读例文，