应用电子技术专业人才培养方案（高职）.docx

2019 级应用电子技术专业人才培养方案 2019 年 7 月 PAGE PAGE 26 目录 一、专业名称及代码 3 二、入学要求 3 三、修业年限 3 四、职业面向 3 （一）服务面向 3 （二）职业发展路径 3 （三）职业岗位及职业能力分析 4 五、培养目标与培养规格 6 （一）培养目标 6 （二）培养规格 6 六、课程设置及要求 8 （一）课程结构 8 （二）公共基础课程 9 （三）专业（技能）课程 13 （四）能力证书和职业证书要求 18 七、教学进程总体安排 19 （一）教学活动周进程安排表 19 （二）实践教学安排表 19 （三）教学进程总体安排 20 八、实施保障 21 （一）师资队伍 21 （二）教学设施 21 （三）教学资源 23 （四）教学方法 23 （五）教学评价 24 （六）质量管理 25 九、毕业要求 26 一、专业名称及代码应用电子技术(610102) 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限三年，高职 四、职业面向 （一）服务面向 表 1 应用电子技术专业与职业岗位对照表 所属专业大类 （代码） 所属专业类（代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 电子信 电子信息 计算机、通 电子设备装配 电子产品安装与调试 电工 息大类 类（6101） 信和其他 调试人员 集成电路生产与制造 半导体芯片制造工 （61） 电子设备制造业(39) （6-25-04） 电子专用设备 装配调试人员 电子产品生产工艺管理 电子产品检测与质量管理 智能电子产品设计与开发 计算机水平考试合格证书 广电和通信设备装 （6-21-04） 电子工程技术 电子工程技术服务 电子产品生产设备操作与 接工（中级） 广电和通信设备调 人员（2-02-09） 维护 试工（中级） 电子产品售后服务 电子产品制版工 电子产品应用技术服务 （二）职业发展路径 图 1 应用电子技术专业毕业生职业发展路径 （三）职业岗位及职业能力分析 表 2 职业岗位及职业能力分析 职业岗位 典型工作任务 职业能力要求 对应职业 能力课程 所需职业 资格证书 电子产品装配与调试 独立识读电子产品生产流程工艺文件；电子元器件识别与检测；插接印制电路板电子元器件；产教结合印制电路板；产品功能单元的装配；产品功能调试与指标调试。 熟悉各种电子元器件的性能和参数检测方法； 熟悉电子产品装接常用五金工具和产教结合工具与设备的使用； 熟悉功能单元装配工艺及质量检测方法； 能识读印刷电路板装配图；能识读工艺文件配套明细表与装配工艺卡； 熟悉 SMT 工艺； 掌握常用仪表测量知识与操作方 法； 《电子产品组装与调试》、《PCB 设计与制作》、 《 表 面 贴 装 技术》、《电子工程制图》 电子设备装接工 （中级） 电子产品质量检验与调试 能够识读检验与调试工艺文件，选用调试工具，安装质量检测，连线和产教结合质量检查 产品安全检查； 产品功能调试，指标调试；产品异常分析，数据统计与 分析。 熟练识读电路图、连线图、安装图、调试说明等工艺文件； 熟悉各种电子元器件的性能和参数检测方法； 掌握常用调试工具用途和使用方法； 能分析加工过程中出现的品质问题， 并及时提出解决方案； 掌握功能单元测量仪器使用方法； 熟悉电气安全性能常识。 具有团结协作的职业素质。 《 模 拟 电 子 技术》、《数字电子技术》、《表面贴装技术》、 《 电 子 测 量 技术》 电子仪器仪表装调 工 （ 中级）、电子设备装接工（中级） 电子产品开发与设计 根据设计任务分析，对电子产品做总体设计，硬件设计，软件设计；具备样机制作，样机调试；技术指标的检验，产品故障分 析与检修的能力。 掌握电子技术基础知识并具有基本工程计算能力； 熟练掌握各种电子仪器的使用； 具有工程图纸设计能力； 具有电子产品硬件设计与调试能力； 具有电子产品软件编程与调试能力； 具有 PCB 设计能力； 8. 编制电子产品的技术文件； 《PCB 设计与制作》、《电子产品设计与制作》、 《单片机技术及应用》、《传感器技术》 AutoCAD 绘图员 （中级、 Pro 绘 图 员 （中级） 电子产品车间技术员 能承担工艺设计， 工艺过程工作；具有产品质量监测、生产记录整理能力；能指导工人操作，解决现场技术问题。 掌握电子技术基础知识； 掌握电子测试仪器的使用； 具有电子线路图识读能力； 能分析加工过程中出现的品质问题，并及时提出解决方案； 掌握检测设备的使用方法； 具备企业管理的基本知识； 8. 具备良好的语言表达能力和快速应变能力； 《PCB