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第四单元第四课时万以内数的初步认识 第四单元第四课时万以内数的初步认识 第四单元第四课时万以内数的初步认识 讲堂教课教课设计 教 材 第四章 第 4 节/ 课 第 2 课时（总 11 课时） 课 题 万之内数的初步认识 课 型 新讲课 课 标 在现真相境中理解万之内数的意义，能认、读、写万之内的数，能用数表示物体的个数或事物的次序和地点。能说出 要 求 个数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。 知道用算盘能够表示多位数。 学 习 1．借助于算盘经历数数的过程，掌握万之内的数的构成，并能正确读写没有 0 和末端有 0 的四位数。 2．完美数位次序表的认识，加强万之内的数的数感，联合详细情境感觉生活中的大数。 目 标 3．经历操作、察看、比较等数学活动中，学会与别人合作解决问题，培育学生合作的意识。 教课设计要点 教课设计要点：会读写万之内的数（没有 0 和末端有 0），知道数的构成，掌握数位次序表。 难 点 教课设计难点：领会万之内的数的数位意义，知道相邻数位之间的十进制关系。 教 学 多媒体课件，算盘。 准 备 教师活动 一、先学研究，导入新课 1.读出下边的数，并说一说它的构成。 375 309 420 200 2.想想， 999 是几位数？再添 1 是多少？它是几位数？ 3.出示体育馆的场景图，师问：从图中你知道发现了什么？有学生回答“这座体育馆内大概能坐七千人”这个信