初一新生家长会班主任发言稿.pdfVIP

2015年初一家长会发言稿 尊敬的各位家长： 你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我们今天能有机 会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进 步、为了孩子的明天。 刚才，几位学校领导已介绍了武都初中学校。下面我把我们班的任课老师、 以及我们的班级管理设想介绍给你们： 一、科任老师 我们二班的课任老师组合是非常优秀的，几位主课老师都是中青年教师： 我是班主任教语文，语文学科带头人，孩子电话；英语杨老师是 本年级英语学科带头负责人、孩子读初三，电话；数学文老师也是本年 级数学学科带头负责人，孩子，电话。他们热爱本职工作，工作 认真负责，注重对后进生的辅导，成绩突出。在家是好母亲，在学校是好老师。 二、班级介绍 我们班共有学生 人，其中男生 人，女生 人；从前几天老师观察中，我 对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说 都比较乖巧听话。个别同学表现出比较强的班委干部能力，较强的行为自我管 理能力。那到底谁能坚持长久，谁的表现优秀，谁是学习上的佼佼者，还需在 以后日子里慢慢考验。据我们以往的带班经验，有些孩子会在学习、纪律、生 活自理能力、清洁卫生等方面会逐渐暴露出一些问题，需要我们家长和老师配 合，共同教育，纠正孩子的不良习惯，才能更好促使孩子顺利完成三年学业。 孩子是一个家庭的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确合理的 家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦 和辛酸，现在的社会是一个竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就 难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大 的烦恼不是金钱的多少而是在于儿女 的成不成才，成不成器，为人一生最大的欣慰也莫过于孩子有才有德。现在多 付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给 孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼， 在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培 养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最重要 的一个话题。 三、 那怎样教育初中孩子呢？ 首先，家长与学生需认识到 初中与小学是有区别的。 第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后 突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。如中考语文、数学、英语、物理、 化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识 不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种 种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。 初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是 人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中 生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近 科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与 知识的严密性、逻辑性越来越强。 第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学 为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而 不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、 习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例 题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了， 反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心 就不明白了。 第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学 课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须 加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如 果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业， 则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。 第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆， 记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地学生， 学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全 消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特 别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。 具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题， 要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识