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我经历地差生转化案例 我经历地差生转化案例 PAGE PAGE11 我经历地差生转化案例 PAGE 合用文档 我经历的差生转变 一、背景简介 我担当八年六班的班主任，有一名学生孙宏升，从言行举止来看，上课哑口无言，似睡 非睡，而课后却异常活跃，因此刚接班时该生就引起了我的注意。 经过一段时间的观察和接触，我认识到该生特别聪颖，但不爱动脑筋，讨厌学习，还不 遵从老师和班干部管理。科任课被骗面顶撞老师；这一系列的事件让我认识到：这是一名差 生，的确的说，还是一名“高能”差生。 二、问题思虑 作为一名学生，发生了上述一系列的事件， 作为该班的班主任老师，我经过认真的检查 此后，认真分析和反思了其中的原因。 该生之因此存在道德道德上的问题，与以下几方面因素是分不开的。 1、与家庭环境有关 该生出生于农村家庭，从小就由于父亲母亲长远在外打工， 而没有恩赐应有的时间和精力来 管教，特别是他父亲，很少回家，平时根本就没有时间咨询他生活、学习上的情况，任其发 展。能够说，缺乏优异的家庭涵养，是他道德不好的根源。 2、与学校教育有关 由于从小无人管教，道德较为恶劣。进入刚小学阶段，就经常违反班级纪律，欺辱其他 同学，遇到老师和同学一致的排斥和冷视，最后以致他“破罐子破摔” 。 3、与社会环境有关 家中无人管教、学校又无人关心，最后使他把目光转向社会。由于缺乏足够的是非看法， 这更加滋生了他的恶劣性。