《散步》优秀教案设计.pdfVIP

范文 范例 指导 参考 《散步》优秀教案设计 《散步》是一篇秀美隽永、意蕴丰富的精美散文，也是 一曲用 580 字凝成的真善美的颂歌。提供了散步的教案设计 给大家！！ 1．积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水 波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。 2 ．整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。 3 ．背诵课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读去品 味文中画面的优美和细节的动人。 2．指导学生在阅读中圈点勾画， 随时批注阅读的心得、 体会，让他们成为阅读的主体，逐步提高阅读能力特别是品 评鉴赏能力。 3 ．学习本文独特的写法，并在写作中借鉴，选取一角 度，学写反映家庭生活的短文。 感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培 养尊老爱幼的传统美德。 1．引导学生在朗读中整体感知文意，体味三代人互相 体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。 2 ．指导学生把握本文独特的写法，学习运用选取描写 亲情的独到角度。 1．揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语 学习 资料 整理 分享 范文 范例 指导 参考 境，在动态的语境中理解词句。 2 ．指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的 过程当作是美点大追寻的过程，逐步提高赏读美文的能力。 1．朗读教学法。文章写得很美，感情也很动人，要通 过朗读去仔细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。 2 ．讨论法与点拨法相结合。文章主要写“我”这个成 年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍， 因此必要的讲解点拨显得尤为重要。 3 ．品读法。课文是美的载体，学习的过程就是探寻美 的过程。放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的 引导点拨即可。 教学准备 录音机、示范朗读磁带、歌带、多媒体 CAI 课件、打印 好的阅读材料 朗读课文，整体感知文意，明确课文主旨；品读课文， 美点寻踪，包括对一些或用词生动、或句式精美、或辞格丰 富、或描写细腻、或情感丰厚、或意蕴深刻的句段的品析； 悟读课文，学习说话，表现自己生活中对亲情的感悟。 播放《白发亲娘》歌曲，学生边听歌，边欣赏画面。听 毕，教师深情吟咏： 妈妈，是这个世界上最美的称呼； 妈妈， 是我们每个人情感世界的主角。我们爱妈妈！寒冷的时候， 妈妈是棉被；饥饿的时候，妈妈是美食；困难中，妈妈是手 学习 资料 整理 分享 范文 范例 指导 参考 杖；黑暗中，妈妈是烛光；幸福中，妈妈是微笑。当我们长 大成人时，妈妈衰老了，我们该如何回报妈妈呢？今天，我 们一起学习莫怀戚先生的《散步》 ，去感受成熟生命对衰老 生命的呵护。 1．学生自由朗读课文，勾画出新字、新词，利用工具 书，掌握音、义。 教师出示投影，检查学生词语积累情况。 根据拼音写汉字或给加粗的汉字注音。 f ēn q í x ìn f ú ch ā i s àn 霎时 水波粼粼 嫩芽 熬过 解释下列词语的意思。 各得其所 不知所措 委屈 教师选两位同学回答。 明确： 分歧 信服 拆散 sh à l í n n èn á o 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 委屈：受到不