二年级美术绘画游戏优秀教案.docVIP

课题：绘画游戏 教学目标： ? ? 1、知识与技能 了解绘画游戏的根本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。以此培养学生丰富的想象力。 2、过程与方法 通过线条绘画游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。 ?? 3、情感与态度 体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。 教学重点:学习利用随意线条围成的形状，想象组织出具象或抽象的画面。 教学难点：巧妙地利用随意图形表现出画面的美感。 教学准备：教师：教学课件，教学图片及范画。 学生：铅笔、图画纸、水彩笔、黑色水笔等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、组织教学 提示学生准备上课，整理好学习用具。调动学生情绪，准备上课。 二、激趣导入: 教师提问:孩子们,今天老师先有一个问题问大家，你们喜欢玩游戏吗? 学生大声答复:喜欢! 教师：那好，孩子们，今天这节美术课，我们就一起来玩绘画游戏，怎么样？ 〔出示并板书课题：绘画游戏〕 三、讲授新课： 〔一〕欣赏课本中大师的作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》 师:画家米罗在这幅作品中，通过轻松流畅的线条任意变化的图形、简单明快的色彩，给我们描绘了一个神秘、奇妙、有趣的世界。 1、提问：同学们，你们能从这个梦想丰富的画面中读出什么有趣的形象吗？看看画家是如何表现的？ 学生：巨大的眼睛、蜘蛛网、猫的头、鸟、蛇头、大象鼻子、许多奇怪的符号等。 教师总结：画家是通过变形、夸张等抽象的方法表现的。 2、让我们一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧 。 〔二〕我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你们认识下面这几种线吗？ 师板画：直线、曲线、螺旋线和折线等。 师：你知道这些线的名称吗？ 师：这节课我们就来一起用线来做游戏 ? 〔三〕想象小游戏 从百宝箱里抽出一些东西来，学生抽，教师画。 学生活动：用你们桌子上的纸画一个三角形或圆形，仔细观察你手上的图形，可以根据图形联想到哪些物品？ 〔把全班同学分成男生组和女生组，男生讨论三角形女生讨论圆形。〕 全班交流后请同学们在纸上把它画下来。 展示学生作品，再让学生看一看老师利用三角形和圆形画了什么。 教师总结：要仔细观察图形，可以上下左右多角度审视图形，充分发挥你的想象力，通过添加或分割来创作形象。 〔四〕画线游戏。 1、规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。〔可以闭上眼睛画。〕 2、教师演示。〔实物投影〕 利用画面上的图形添加具象和抽象形象，并出示课件让学生猜一猜各种图形都变成了什么？欣赏已经画完的作品，学生观察了解绘画方法。 3、出示课件： 〔1〕、三张用线分割的画，让同学们比拟一下哪张画最容易让我们添画？〔学生讨论图片：图片一分割合理添画容易。图片二分割分散，不美观。图片三分割简单。〕 〔2〕、出示课件、了解添画的方法 师：想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢？〔学生自由表现〕 师：你有不一样的想法吗？ 师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。 〔3〕、指导欣赏作品：分析作业的内容和色彩 〔4〕、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一样吗？ 。 〔五〕艺术实践 “想象大比拼〞。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成图形，并添加出最多，最生动有趣的形象。 注意：1．画线分割画面要恰当。 2．添画的内容可以是互相有联系的，形成主题的画面，也可以没有联系。 3．涂色时，色彩要使添加完成的形象突出。 〔引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来，培养他们的动手能力和想象力。〕 学生：创作。 教师：巡视辅导。 教师辅导要点： 〔1〕随意形的疏密关系 〔2〕添加内容是否生动 〔3〕调整画面的整体感觉 四、作品展示、欣赏评述 教师展示优秀作品，学生互相欣赏。 请同学说一说你最喜欢谁的画。比一比，谁的作品既独特又有趣？并说出你的理由。 教师评述优秀作业。 五、小结： 看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。