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初中英语写作全英教案 【篇一：初中英语写作及教学设计优秀案例】 初中英语写作及教学设计优秀案例 一、引言 英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容，也是学生掌握比较 薄弱的一环。我们应抓好基本功的训练、开展形式多样的写作训练、 进行行之有效的讲、评、改，以切实有效地提高学生的英语写作技 能。 二、抓好基本功的训练 写作是语言的输出，应建立在语言材料输入的基础上，如果学生没 有关于主题信息的知识输入，没有正确的英语词法、句法、语段和 语篇结构特征等知识，就很难实现正确的语言输出。俗话说： “巧妇 难为无米之炊 ”。因此，要想写好作文，就必须抓好基础。 1. 听写练习 听写每个单元的重点单词、短语和句子。听写练习既能练听又能练 写，一方面检验了听的理解，另一方面也有助于提高写的速度及准 确性，还可巩固所学内容，为写作打下坚实的基础。 2. 说的练习 每节课前几分钟，可采用值日生报告制，内容不限，可以是读过的 小故事、也可以是自己的习作；教师也可就上节课所学内容进行一 连串的提问，或让学生把所学对话改写成短文等。通过这种说的练 习，让学生注意时态、语态、人称和前后的逻辑关系，从而为写作 打下基础。 3. 词组识记以及固定表达句型背诵 在教学中要求学生多识记词组。词组就是单词根据语用实际形成的 一种约定俗成的固定搭配。如果想写出或说出地道的英语，就要用 那些约定俗成的词组。例如，表达吃药的词组是 “take medicine ”而 不是 “drink medicine 或” “eat medicine ”。记住词组 have a good time 意义及用法 , 写作中就不会出现 “i played happily 汉语式的错” 误了。英语中有许多比较固定的表达方式，如： i am afraid that?. it is hard to? 等，掌握了它们，对学生写作大有裨益。 4. 五种简单句的句型结构训练 五种简单句是指以下基本句型： sv 、svp 、svo 、svoc 、svoo 。英 语中千变万化的句子归根到底都离不开这五个基本句型，因此对这 五个基本句型的训练就尤为重要。 三、开展形式多样的写作训练 1. 英汉互译练习 每个单元都有一两个重点句型，让学生进行英汉互译，可进行两种 语言的对比，提高学生对英语语言的敏感度，从而在写作中有意识 地避免母语干扰，正确使用英语语言。 2. 仿写 教师容易围绕句型设计小作文，鼓励学生阅读后仿写相似题材和内 容的文章，这样的写作就不会出现结构混乱、内容空洞的现象，对 增强学生的自信心、提高写作能力大有帮助。如 unit 4 what would you do? 这一单元主要句型是 i would ?if i had a million dollars ， 我设计这样的作文题：假如你中了一百万的彩票你将会怎样做？同 学们写出的作文就比较成功了。 3. 充分利用教材进行写作练习，培养写的能力 go for it! 以单元编排，每个单元一个话题，每个单元都由易到难， 最后落实到以话题为主的书面写作上来。这些话题生动有趣，贴近 学生生活，题材广泛，给学生以发挥的空间和余地。每个学生可根 据个人特长以及自己对同一事物的不同见解，写出与众不同、富有 个人特色的作文来。 4. 对写作主题加以讨论，并整理、组织成文 在写作教学中开展讨论，能使学生懂得该写什么，怎么写。在讨论 过程中，学生可以集思广益，互相借鉴，综合集体的智慧，降低写 作的难度，学生就不觉得无话可说，无字可写了。例如， go for it! 第九册 unit 15 we are trying to save the manatees! 学完之后，要 求学生写一篇环保从我做起的作文。首先让学生以四人一组进行讨 论，要求学生把观点写