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初中语文实践活动教案 【篇一：初中语文综合实践活动实施方案】 语文综合实践活动实施方案 —— 涉县原曲中学李涛 一、 活动主题：《搜集春联，书写春联》 二、 活动班级：八年级 6 班 三、 活动人员：语文教师及八年级 6 班全体学生 四、 活动指导思想： 《语文课程标准》指出：语文综合实践活动课有利于学生在感兴趣 的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究、团结合作、 勇于创新的重要途径。初中语文综合实践活动课是语文教学中的一 道亮丽风景线，它深受到广大师生的关注和喜爱。 五、活动目的： 1 、学生能够知道春联的起源，认识到春联是我国历史悠久的文化习 俗； 2 、学生能够了解春联的基本特点并能欣赏春联； 3 、学生能够明确春联的组成部分，正确书写和张贴春联等。 六、活动方式： 上门走访、上网搜索、 合作交流、拓展研讨。 七、活动效果： 经过此项活动，学生能够知道春联的起源，认识到春联是我国历史 悠久的文化习俗；学生能够了解春联的基本特点并能欣赏春联；学 生能够明确春联的组成部分，正确书写和张贴春联等。据统计，本 次共收到学生收集春联共计 800 条，自编春联 50 多条，受到学生及 家长的一致好评。学生对春联的兴趣巨增，纷纷表示，来年春节一 定要自编自写春联，向父母，向乡邻展示自己所学和自己的才华。 八、评价总结： 这次综合性实践活动、的评价，既评价个人，也要评价小组，关注 小组的合作态度和每个小组成员的参与程度。本次活动效果明显。 以后类似的综合性实践活动我们会继续扎实地搞下去。 【篇二：初中综合实践活动教案】 初中综合实践活动教案 课题：有关 “家 ”的常识 年级：七年级 组织形式：班级 课时： 3 课时 【活动目的】 家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我 们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟 儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记 忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张 “全家福 ”留下了 永恒的瞬间，你笑得那样甜。 此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力， 培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。 【活动目标】 1 ．了解家的发展演变历史。 2 ．增强对家的感情，对亲人的感情。 3 ．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。 4 ．美化自己的家，提升自己的审美能力。 5 ．认识中外家庭伦理的差异。 【教学方法】 1 ．采取个体活动与集体活动相结合的方式。 2 ．请求父母给予大力支持，积极配合。 【活动准备】 1 ．思想准备 认真思考与 “家 ”有关的问题，打算为 “家 ”做些什么？ 家的发展尽自己的一份力。 2 ．材料准备 ①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。 ②找一些房间布置方面的书籍研究。 ③准备好与 “回家 ”有关的光碟或磁带。 ④上网查询与 “家 ”有关的网址。 【活动过程】 我爱我家打开轻纱窗 昨天 —— 今天 —— 明天 过去的家 听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文 字写下来。 老照片： 现在的家： 现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。 未来的家 再过十多年，你长大了，社会发展了，条件更加好了，你打算建成 什么样呢请 用彩笔画出你理想中的家。 构建新家谱 调查了解你的家庭的历史及现状，填写下来。 高祖、高祖母 曾祖、曾祖母 祖父、祖母 父亲、母亲 我 姓名 生活年代 职业 动动手 1 ．打扮自己家的小院或阳台。 假如让你来布置你家的小院子或阳台，你打算买哪些花草、如何布 置。把你的设想写下来，并付诸行动。（提示：拿出自己的零花钱 到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇 水、剪枝等） 2 ．营造属于自己的个性空间 —— 你的房间布置 你的房间是你的小天地