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初中语文微型课教案 【篇一：初中语文小说阅读技巧教案】 一、小说的概念 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心， 通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社 会生活的。 二、小说的三要素 典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。 三、小说中各种叙述手法的运用与作用 ⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 ⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先 行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 ⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然 后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明， 使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 ⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然 后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些 交代，照应上下文。 ⑸平叙： (指叙述两件或多件同时发生的事 )使头绪清楚，照应得体。 四、小说的人物形象 1 、人物描写的方法： ⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描 写、心理描写等。 ⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写 形象刻画基本技巧 —— 各种描写手法的运用与作用 ⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节 的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写： 直接表现人物思想和内在情感（矛盾 /焦虑 /担心 / 喜悦 / 兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 2 、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分 析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 xx 是一个 ?? 的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的 性格（思想品质）。 面对这些题型，一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它 们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感 情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人 物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 五、小说的环境描写： 首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境 描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作 用等。 1 、自然环境描写作用。 ④渲染气氛。⑤交代故事发生的时间、地点。 2 、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社 会风貌等）描写的作用： 渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。 六、小说的情节 (细节 )结构 （小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机 剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程）。 1 、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2 、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故 事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲 剧、喜剧式等。 3 、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。 4 、看情节的发展如何表现人物性格 . (答题思路 :按顺序归纳情节 ,然 后指出性格 ) 5 、看情节的发展如何表现主题 . (答题思路 :先归纳情节，后点出主 题) 七、小说的开头和结尾 小说常用的开头 1 、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答 疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者 把小说读下去。 ①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示 小说的主题。 2 、写景法。交代故事发生的环