中班安全活动《剪刀的秘密》教案.pdfVIP

中班安全活动：剪刀的秘密 设计意图：剪刀是我们日常生活中经常使用的工具，也 是幼儿园一日活动中常用的工具。孩子使用剪刀可以促进手 指小肌肉灵活发展，锻炼手眼协调能力，养成专注和耐心的 习惯，所以成人应鼓励幼儿多用剪刀。但孩子天性好奇、活 泼好动，规则意识弱，在生活中难免会看到孩子们使用剪刀 时，说笑、打闹、递剪刀时剪刀尖对着别人，甚至会偷偷 用成人用的大剪刀，非常容易受到伤害。 《幼儿园教育指导 纲要》中指出，引导幼儿学会保护自己，也要注意不伤害别 人。因此我设计了本次教学活动，通过视频、照片、谈话讨 论等方式和孩子一起寻找剪刀的秘密——安全使用剪刀的 方法，并把 “剪刀的秘密”做成安全标识放在幼儿园美工区， 以起到经常提醒的作用，帮助孩子养成安全使用剪刀的良好 行为习惯。 教学目标： 1.情感目标:喜欢使用剪刀，懂得安全使用剪刀的 重要性。 2.认知目标 :能主动选择儿童剪刀，使用时安静、 专注，学习正确递剪刀和收整剪刀的方法。 3.能力目标:提高自身安全意识和自我保护能力。 教学准备： 经验准备：幼儿已有使用剪刀的经验，了解基本的使用 剪刀的安全知识。 物质准备：儿童剪刀和操作材料每人一份，一把尖头大 剪刀、PPT、使用剪刀的安全标识。 教学重点：学习正确使用剪刀的方法。 教学难点：养成安全使用剪刀这一良好行为习惯。 说教法：教师要成为幼儿活动的支持者、合作者、引导 者，遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原 则，我采用的教学方法有：直观法、讲解法、启发式提问法、 情境教学法。 说学法：本次活动中采用了多种感官参与法，孩子在做 做、看看、说说中认识到安安全全使用剪刀的重要性，从而 帮助养成良好的行为习惯。 教学过程： 一、开始部分 教师剪纸变魔术导入课题，激发兴趣。 教师：一张纸卷呀卷，咔嚓咔嚓剪呀剪，变出一个小弹 簧。我用剪刀变魔术，送你一把小剪刀，你会剪什么？ 幼：剪一朵花，剪树叶，剪窗花 二、基本部分 （一）寻找剪刀的秘密： 1. 提醒幼儿剪刀有危险，使用要小心。 2. 寻找剪刀的秘密，学习安全使用剪刀的方法。 秘密 1.选择剪刀：尖头剪刀太危险，学生剪刀手中拿。 秘密 2.用剪刀的方法：眼睛看着小剪刀，安静专注不玩 耍。 秘密 3.递剪刀的方法：握着剪刀大嘴巴，轻轻把它递给 你。 秘密 4.收整剪刀的方法：尖头向下插洞里，尖头向里放 抽屉。 秘密 5……孩子分组讨论，教师请孩子把自己找到的秘 密画出来后，分组发言。 （二）幼儿操作，剪礼物送给小班的朋友，教师录制其 使用剪刀的过程并回放，孩子做自我评价。 （三）欣赏不同的剪刀 1.欣赏不同剪刀。 2.说说不同剪刀的功能和使用对象 三、结束部分： 1.分享律动儿歌《剪刀的秘密》 2.送礼物给小班的朋友。 附件： 小剪刀，我来选, 尖头剪刀太危险，学生剪刀才安全， 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔。 小剪刀我会用，眼睛看着小剪刀，安静专注不玩耍。 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。 小剪刀我来递，握着剪刀大嘴巴，轻轻把它递给你。咔 嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。 小剪刀，我会收，尖头向下插洞里，尖头向里放抽屉。 休息，休息！剪刀要休息！ 人过四十，已然不惑。我们听过别人的歌，也唱过自己的曲，但谁也逃不过岁月的审视，逃不过现实的残酷。如若，把心中的杂念抛开，苟且的日子里，其实也能无比诗意。 借一些时光，寻一处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。 洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事，交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。 有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话：“时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。” 不明花语，却逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。 坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样