七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次教案新人教版.docxVIP

教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集 教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集 专注专业学习坚持不懈勇攀高峰 专注专业学习坚持不懈勇攀高峰 PAGE # 第三节植物体的结构层次 一、教学目标 （一）知识目标 .说出构成绿色植物的六大器官。 .描述植物体中各组织的形成。 .识别植物体的几种主要组织。 .说明植物体的结构层次。 （二）能力目标 .通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。 .尝试应用实验方法，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。 （三）情感目标 通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 教学重点 .识别植物体的几种主要组织。 .说明植物体的结构层次。 教学难点 .识别植物体的几种主要组织。 .加强小组成员之间合作和相互交流的能力，尝试应用实验法 教学过程： 学习内容 学生活动 教师活动 复习 认真听题，积极思维 并回答 复习提问：动物体的结构层次由微观到宏观的构 成？ ［导入新课］ 第二节植物体的结构层 次 质疑：植物体的结构层次从微观到宏观又是怎样构 成的呢？ ［讲授新课］ 阅读65页，第一段， 表述植物体的结构层 次 板书，并引导与动物体结构层次进行比较 小结：植物体的生长发育与动物体相似，也是从受 精卵开始的。也同样是由受精卵经过细胞分裂、分 板书：（一）绿色开花 植物有六大器官：根、 茎、叶、花、果实、种 子 尝试填写 思考、回答 小组：阅读教材、观 察书上P67图n -22 “植物的几种主 板书：（二）植物的几 要组织”彩图，并讨 种主要组织 论、归纳、总结这些 1.分生组织一分裂能力 组织形态结构特点。 2 .保护组织一保护作用 小组：对实物进行详 3.营养组织一储藏营界 细的解剖、观察，并 4.输导组织一运输养分 对照、识别思考：你 所观察的器官是由哪 些组织构成的？它们 分别具有什么功能 呢？  化，形成组织、器官，进而形成植物体。在我们的 日常生活当中，接触最多的是绿色开花植物。绿色 开花植物一般都具有六大器官， 我们就先来认识一 下这六大器官。 展示书中“油菜植株及其六大器官”图 小结：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和 种子六大器官组成。 展示图片，要求学生辨认图片中的植物都属于哪些 器官？ 质疑：植物体的器官是否也像动物一样，由各种不 同的组织构成呢？ 巡视指导 巡视指导 小结，补充讲析 质疑：这些组织是怎样形成的 讲析 引入：观察根尖的纵切面，介绍引导认识每个区细 胞特点及每个区功能 阐述观点 思考，讨论 思考：四个区的细胞 群各分化为什么组 织？ ［课堂小结］ 思考比较 引导学生小结“植物体的组成”并列表比较植物体 的结构层次与动物体的结构层次 总结：本节课我们了解了绿色开花植物的六大器 官：植物体的几种主要组织；还对植物体的结构层 次进行归纳总结。初步认识了植物体的构成、充分 ［巩固练习］ 意识到生物体是一个整体。今后希望大家能够注意 ［布置作业］ 身边的生物，不断补充和完善自己的知识。下面， 我们来做一些课堂练习。 教师展示练习，学生完成 练习册 思考完成 板书设计： 第三节植物体的结构层次 一、绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子 二、几种主要组织 .分生组织一分裂能力 .保护组织一保护作用 .营养组织一储藏营养 .输导组织一运输养分 三、植物体的结构层次 一个受精卵一多个细胞一分生组织一各个组织一六大器官一一株完整的植物体 教学反思：