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一个小村庄的故事第一课时 一个小村庄的故事第一课时 一个小村庄的故事第一课时 上饶县中小学教师备课单 上饶县教育体育局监制 学校姓名 备课时间 年级 三 班级学 科 语 文 课题 7 一个乡村的故事 课型 新授 课时 1 上课时间 教学设计目标： 1．理解课文，认识不加克制地砍伐树木所带来的严 重结果，建立环境保护意识。培育学生从小热爱大自然、保护 大自然。 2．持续训练学生联系上下文理解句子的能力。 3．学 会本课 15 个生字、 12 个新词。 4．有感情地朗诵课文。经过朗 读、沟通，领会含义深刻的句子的意思，悟出课文中包含着蕴 含着的道理。教学设计重难点读懂课文，建立环境保护意识。 教学设计方法 讲话法 议论法 问题导入 一、揭露课 题 1、板书课题，齐读课题。 2、指导学生察看图画，依据图画 1 / 4 加以想象，说一说这篇课文会叙述一个如何的故事。 互动合作 二、初读课 文 1、学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。 2、让学 生疏组，用自己的话把课文所说的故事说一说。 3、怀疑问难 4、带者问题再读课文。 展现 沟通 三、整体感悟课 文 1、学习第一自然段（ 1）学生自由读第一自然段。（ 2）试着让学生把这个漂亮的小乡村画一画，感觉小乡村本来的美 丽。（ 3）再读一读，深入感觉。 2、学习第五自然段（ 1）学生自由小声读第五自然段（ 2）谈谈读懂了什么？（ 3）提出不懂的问题，大家共同解疑（ 4）学习该段生字 稳固拓展 四、设置悬 念 1、把第一和第五个自然段连起来想想：是什么原由使得这个漂亮的小乡村毁坏的？ 2、小结：痛惜 部署作业 1 达成练 习册 2 抄录生字词 3 阅读《一个小乡村的故事》选段，回答以下问题 一年 年，一代代，山坡上的树木不停减少，裸露的土地不停扩 大 树木变为了一栋栋房屋，变为了各式各种的工具，变为 了无奇不有的家具，还有大批的树木跟着屋顶冒出的柴烟消逝 在天空了。不论如何，家家户户靠着尖利的斧头，日子过得还 都不错。但是，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的 2 / 4 八月，大雨没喘息儿，一连下了五天五夜，到第六天拂晓，雨才停下来。但是，小乡村，却被吼怒的洪水不知卷到了哪处。什么都没有了——全部靠斧头获得的全部，包含那些尖利的斧头。 1、 在文中找出以下词语的反义词。 出现——（ ） 增添——（ ） 减小——（ ） 2、像“一张张”、“来来常常”这样的词 语，我能在文中分别找出一个，它们是 、 _____________________ 。我自己还可以分别写两 个， 、 ，（“一张张”式 的） 、 。（“来来常常”式的） 3、 坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画 出相关的语句。 4、“大雨没喘息儿。”这句话用了 的修 辞手法，意思是 5、 这篇文章告诉了 我们一个什么道理。 板书设计 一个小乡村的故事 漂亮的小乡村：茂盛的树林 潺潺的流水教学设计反省： 3 / 4 4 / 4