新教材教科版五年级上册科学 1.2 光是怎样传播的 教学课件.docxVIP

1.2光是怎样传播的 新教材教科版五年级上册科学 与声音的传播相比，光的传播有什么特点 我们在幕菌，能够听到人说 话的声音，却看不见说话的 人。这是为什么？ 只闻其声,不见其人。 科学聚焦 声音传播的方向不仅 是四面八方的，而且 能绕过遮挡物，被人 的耳朵感知。 我们看不见幕后的人, 说明光无法绕过遮挡 物，无法被眼睛感知。 实验猜想：光 实验材料: 四张矩形卡纸 探索:探究光的传播路线 沿直线传播的（填是”或不是）O 手电筒 四个能直立的夹子 实验步骤 在前三张矩形卡纸的同一位置分别打一个直径约为］厘米的小孔, 第四张卡纸不打孔作为屏。 把这四张卡纸用夹子夹住并直立在桌子上，每张卡纸之间间隔15 厘米左右，排成整齐的一列，使前三张卡纸的小孔在同一条直线上。 关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。把手电筒放 置在第一张卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小 孔。如下图所示: 孔。如下图所示: 这时我们在纸屏上发现了什么？在表格中标出光行进的路线。 实验步骤 (4 )把第二张卡纸向左或向右移动5厘米左右，同样用手电筒的光对 准第一张卡纸上的小孔。 这时，纸屏上有什么变化吗？同样的方法移动第三张卡纸昵？在表格 中标出光行进的路线。 实验方浜 当三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通过这三 史哈即象 个小孔，在第四张纸屏上留下光斑。当移动第二张卡纸时， OOL， O O L， 你4 你4人为尤是怎样 进行殆摇的 光沿直线传播 手电筒的光源通过第T长卡纸上的小孔，光斑落到第二张卡 Jg±o 当三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通 过这三个小孔，在第四张纸屏上留下光斑，说明光是沿直 实验分析线传播的。 移动卡纸，三个小孔不在_条直线，光线无法同时穿 过三个小孔，这也说明光是沿直线传播的。 实验结论光是沿直线传播的。 科学研讨 研讨一:纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化? 光直接穿过小孔、 厂移动一张卡纸 实验结论 光的传播路线是直线你怎样解释 这个现象? 光的传播路 线是直线 你怎样解释 这个现象? 纸屏上有光斑C 纸屏上无光斑 通过对比实验，我们知道光的路线不会随着卡纸的移动而 改变方向，由此证明光是沿直线传播的。 ［声音绕过墙体^ 前面有堵墙 光被墙体阻挡 ?3翎 我们能够听到屏幕后说话人的声音，是因为声音通过空气介质传播, 被我们听觉器官所感知。 我们看不到说话的人，是因为他本人在屏幕后，人眼是根据光的直 线传播来确定物体的位置。光线被屏幕挡住，所以我们看不到。 科学研讨 研讨二:与声音的传播相比，光的传播有什么特点? 声音是以波的形式振动传播的，可以绕过障碍物。声音不能在真空 中传播，但是能在木头,钢铁等固体中传播。 光是以直线形式传播的，虽然无法绕过障碍物，但是传播速度快。 光可以在真空中传播，还可以在玻璃,塑料等透明物体中传播，但 不能在木头,钢铁等不透明的固体中传播。 光比声音传播的速度快，光传播速度大约为每秒30万干米。 光沿直线传播在生活中的应用 激光器是一种新型光源，具有 卞 发射方向集中、亮度高，方向 勒——激光束 m 性好等特点。因此在开凿大山 M 掘进机勺 隧道时，工人们常常采用激光 ，八 B 束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差这 正是利用了光沿直线传播的原理。 光沿直线传播在生活中的应用 缺口 准星瞄准点 缺口 准星 瞄准点 射击瞄准:射击时利用三点一线〃进行瞄准。 射击瞄准:射击时利用三点一线〃进行瞄准。 你还能举出生活中光沿直线传播的例子吗? 丁达尔效应 通过本节课的学习，我们知道了光是沿直线传播的；能与声音的传 播对比，发现光的传播特点；能有依据的推测光的传播路径;会设 计验证光是沿直线传播的实验；了解利用光沿直线传播给人 类生产生活带来的便利。 1.2光是怎样传播的 声音是向四面八方传播的 对比光与声音的传播 光是沿直线传播 光是怎样传播的 ■实验探究光的传播方式  让光同时穿过二张带孔卡纸 改变T长带孔卡纸的位置观察光的传播