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初中英语试讲口语教案 【篇一：英语教师面试试讲题】 试讲题一： it ’s not necessary to be the same. i like to have friends who are different in tennis. also, i 要求： 1’、朗读所给出的文本。 2 、根据文本中划线部分的词汇进行相应的语法教学活动。 3 、要有适当的板书。 4 、用英语组织教学和授课。 5 、时间不超过 10 分钟。 试讲题二： tony: what are you doing for vacation, lin hui? lin hui: i ’m going to tibet for a week. tony: that sounds interesting! what are you doing there? lin hui: i ’m going hiking in the mountains. how about you, tony? what are you doing for vacation? tony: i ’m visiting my friend in hong kong. lin hui: well, have a good time! send me a postcard from hong kong! tony: sure, show me your photos when we get back to school. 要求： 1、朗读所给出的文本。 2 、根据所给文本内容进行相应的口语教学活动。 3 、要有适当的板书。 4 、用英语组织教学和授课。 5 、时间不超过 10 分钟。 【篇二：英语试讲技巧】 英语试讲技巧 两种：事先准备 临场准备 总技巧： 1. 微笑，自信 2. 声音洪亮 3. 英语的语音语调特别重要，所以语音一定要准确，口语能做到比 较流利，能清楚表达自己的意思。 4. 语速适中，不能太快。 5. 试讲时，不能一走来就讲语法，就讲单词，要做一个能够吸引学 生的引入。通常引入由： a. 设置一个与课文或者题目相关的问题，在问问题之前肯定有几句 开场白，也需要和题目或者课文内容相关 。提问以后，就要可以组 织学生讨论几分钟，然后抽问，如果没有学生，就自己假装请一个 学生回答问题，然后说： “good, thank you 之类的话，然后自己再 把自己准备好的见解说出来，引出文章的标题，主题或者内容。 b. 把标题写出来，叫学生解释标题，根据标题猜测课文内容，抽学 生提问，做到课堂活跃。或者叫学生讲讲和题目相关的内容，教师 可以先讲个与标题相关的故事，然后请学生讨论故事内容，引出课 文。 c. 展示一幅图片，或者自己画点什么画在黑板上，请学生猜测，来 引出课文主题。 d. 展示与课文相关的 ppt ，唱歌，做游戏之类的来引出课文主题。 6. 引出主题之后，可以把课文标题板书在黑板上，读一遍。 7. 后面的程序有多种方式： a. 可以教读单词，熟悉单词，切忌不讲单词用法，只教读音，这时 展示自己的发音，一定标准，只教几个，表示一种展示，可以把单 词板书在黑板上。 b. 按照课文的段落，可以根据第一段的内容进行问题设置，请学生 先读第一段，带着问题来找答案。如果课文短，先在黑板上板书 1-3 个问题，喊学生带着问题，去读课文，并找出答案，或者可以先喊 学生通读，分段，再找出问题答案。期间，可以请学生单独朗读某 一段，或者请学生一起朗读，也可以学生自己默读。要引导学生去 读书，找问题。假装请学生回答问题，自己表演，然后自己再总结 答案，重复答案。此时，必须有亲和力，面带微笑，说一些表示鼓 励，赞同的话。 c. 在讲的过程中，每讲一个步骤，可以再黑板上板书一个，这样可 以让人觉得结构清楚。 d. 遇到一些形象的，众所周知的课文，可以请学生读完，复述内容， 或者，教师给一个故事开头，请学生继续讲下去。如果是教小学生， 初中生，可以再学生回答正确问题后，给予物质奖励，或