人教部编版小学语文《乌鸦喝水》配套教案（2022）.docVIP

13 乌鸦喝水 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。 二、过程与方法 通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想方法解决的道理。 三、情感态度和价值观 通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想方法。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 【教学难点】 懂得遇到困难，应认真思考、积极想方法解决的道理。 【教学方法】 交流法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.教师出示相关图片。 同学们，你们认识这是什么小鸟吗？〔乌鸦〕能看着图片说一说它长得什么样？〔乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。〕 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。 〔板书课题〕13.乌鸦喝水〔齐读课题〕 二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌 ?鸦 ?处 ?找 ?办 ?旁 ?许 ?法 ?放 ?进 ?高? (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。 〔注意指导：“旁、放〞是鼻韵母，“找〞是翘