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一只窝囊的大老虎
教学目标;
认识“囊、露〞等13个生字,会写“念、级〞13个生字。重点指导写好“级、堂、改、亏“这几个字。
读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声和多音字的词语。
默读课文,找出表演前后我的心理变化的句子,并创设情境仿照写一写。
联系自己生活实际,体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。〞
教学重点:
找出表演前后我的心理变化的句子,并仿照写一写。
教学难点:
体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。〞仿写一段心理活动,
教学安排:
2课时
教学过程:
第一课时
新课导入
1.同学们,你们去过动物园吗?说说你最喜欢的动物是什么?你能用哪些词语来形容下面这幅图片中的老虎〔PPT出示〕。作者又是用的哪个词语来描绘的呢?
看到这个词语,你一定觉得很奇怪,“窝囊〞的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这个有趣的故事。
2.作者简介
字词乐园。
1.读一读下面的词语,开火车读。
náng jí lòu jué xiàn yīn huō
窝囊 班级 露脸 角色 羡慕 殷切 豁出去
piě méi kuī hōng zhuō zá
撇嘴 倒霉 吃亏 哄闹 笨拙 砸锅
我会给以下生字组词。
念 级 段 俩 练 裤 改 逃 亏 挖 堂 砸 锅
多音字组词。
露 角
三、指导写字。 ? ?
出示几个要求会写的大字。
〔念、级、段、俩、练、 裤、改、逃、亏、挖、堂、 砸、锅〕
动画演示“级〞、“逃〞“堂〞“段〞“锅“的笔顺。注意“段〞的第一笔是撇,提醒学生不要连写。
“堂〞上面要和“学〞上边区分。“改〞左边第三笔是提。 “亏〞字下面是竖折钩,不要和“专〞字下面混淆。形近字比较:级极 ?枪抢 ?亏专 ?练炼 ?
每个字认真写三遍,同桌互相检查纠错。
四、当堂检测。
1.用“√〞给以下词语中加点的字选择正确读音。
窝囊〔lāng nāng〕 露〔lù lòu〕脸 角〔jiǎo jué 〕色 殷〔yīn yīng〕切
撇〔piě piè 〕嘴 想念〔liàn niàn〕 哄〔hōng hǒng〕闹 砸〔zá zhá〕锅
给以下字加上偏旁再组词。
及____〔 〕 两____〔 〕 兆____〔 〕 共____〔 〕
路____〔 〕 谷____〔 〕 每____〔 〕 出____〔 〕
第二课时
复习导入
上节课我们一起去认识了下作家叶至善笔下的一只窝囊的大老虎?谁能说说这只“大老虎〞给你留下了什么样的印象吗?
整体感知
课文讲了一件什么事?
本文是按照什么顺序写的?
请同学们边读边画出“我〞心理活动的句子。
自主学习
1.请用课文中的几个词语说一说演出前后“我〞的几次心理变化。
看着同班小朋友在台上又唱又跳,我……??????
老师挑选演员分派角色的时候,我……? ?????
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时,我……??????
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时,我……??????
在老师指导我怎样演老虎时,我……? ?????
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳,演得窝囊时,我……? ?????
演出时,我听到台下一阵哄堂大笑时,我……
演完时,我……? ?????
演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳,我……??????
我至今还不明白……
期待、自信、紧张、不明白
2.完成以下表格。
“我〞的心情
原因
期待表演
想在台上露脸,获得大家的掌声
充满自信
紧张、狼狈
合作交流
1.为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了〞,回想一下,你有过类似的经历吗?印象最深的是什么?写下来和同学交流。
2.心理活动是指我们的心情和心里的想法,故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情,你能说出一些表示心情的词语吗?两字、三字、四字看谁说得多?
〔难过 懊悔 快乐 冲动 兴奋 得意 美滋滋 笑呵呵 闷闷不乐 垂头丧气 兴高采烈……〕
3.结合生活经验说一说:“我〞的演出窝囊吗?可以怎么开导“我〞?
〔“我〞是一只可爱、有趣的大老虎,给大家带来了快乐。〕
课堂小结
生活中我们也会经历许许多多有趣的事情,不管是快乐的,还是难过的,不管是好事,还是傻事,无论是成功还是失败,都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活,把生活中发生的点点滴滴及时记下来。
板书设计
一只窝囊的大老虎
可爱 ? ? 期待 ? ?上台
自信 ? ?排练
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