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初中语文设计活动教案 【篇一：初中语文教学活动设计 (三个活动片断 ) 】 初中语文教学活动设计 (三个活动片断） 作者： 李华宁 发表日期： 2011-01-05 10:44:05 综合性学习：青春随想 一、指导思想 1 ．通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、 青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶 情操，提高语文素养； 2 ．培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进 行表达的能力； 3 ．提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、课前准备 1 ．教师在了解学生知识储备和兴趣特长的基础上，给学生划分学习 小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责； 2 ．全班进行关于 “青春 ”的问卷调查，统计归纳出问卷结果；并依此 设计出班级活动计划表和班级活动评价表 3 ．课外学习小组，进行分工合作，完成各自的课前学习任务。 ①音像图片组：搜集关于 “青春 ”的电影电视、歌曲音乐、图片资料； ②文学沙龙组：从网络、图书馆等处搜集关于 “青春 ”的著名小说、 散文、诗歌、戏剧； ③活动设计组：组内成员每人设计一份关于 “青春随想 ”的语文综合 性活动流程表； ④学习评价组：按语文课标的要求制定本次综合性学习活动的评价 细则，并征求全班同学的意见，以求达成共识。 4 ．推荐资料： 电影电视：《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《激情燃烧的 岁月》； 歌曲：《青春啊青春》《让我们荡起双桨》《青春舞曲》《青春进 行曲》； 书籍：《青春之歌》《花季雨季》（青春万岁》《无怨的青春》 《年轻的思绪》《青春》《青春的梦幻》《青春的童话》。 三、教学步骤 （一）引入 以《青春进行曲》为背景音乐，由学生推选的男女主持人配乐朗诵 散文诗：《青春随想》。 （二）青春驿站 主持人引入：我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春 的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春 的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！ 请跟我来，我们一起上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！ “青春随想 ”第一站：感悟英雄的青春 1 ．请介绍古今中外你最敬重崇拜的青年名人。 2 ．同学们一定会有很多感受，请把你的感悟凝练成一段文、一首诗 或一幅画，奉献给你崇敬的人，好吗？ 3 ．活动小组通过互相交流，自主评价，选出最佳诗文和最优秀图画， 选代表朗读和展示。 “青春随想 ”第二站：歌颂火热的青春 主持人引入：青春如花似火，灿烂热烈。青春，是我们人生交响曲 中最灿烂辉煌的序章。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望！ 来吧！让我们诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌颂青春吧！ 1 ．青春寄语（朗诵组）：《无怨的青春》《十八岁宣言》《烈火青 春》《年轻的思绪》《诉说青春》《我为少男少女们歌唱》 2 ．青春放歌（合唱组）：《青春啊青春》《共青团之歌》《花样年 华》《让我们荡起双桨》《在希望的田野上》 3 ．青春节拍（舞蹈组）：《青春舞曲》《白衣飘飘的年代》《青春 你好》《英雄儿女》 4 ．各评价小组依据班级制定的朗诵评价、演唱评价、舞蹈评价细则 自主评价打分。评选出优秀朗诵员、歌手、舞蹈家。 “青春随想 ”第三站：谱写壮丽的青春 主持人引入：飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光， 向我们微笑。抓住她，跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。 我们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春之歌！ 1 ．青春写真集：（分活动小组展示青春真实的我们） 青春时尚展 青春的校园 青春论坛赛 青春大批拼 2 ．春风采集：（分活动小组展示青春的风采） 3 ．青春的未来：（分活动小组演讲比赛） 《青春的对话》《我的未来不是梦》《相会在明天》《青春座右铭》 《奋斗青春成功》 （三）学生自主评价综合性学习（分自评、互评）。 （四）、拓展学习 1 ．通过拓展阅读和学习，不断对学生进行情感、态度、价值观的熏 陶、感染。 2 ．走入网络，走近荧屏，走进图书馆，走向生活，搜集资料，并进 行筛选、分类、编