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2021教师节演讲稿 尊敬的各位领导,老师们: 大家好! 很荣幸能够作为教师代表站在这里,与各位领导和老师们共同分享这来自教师节的温暖和幸福,也共同诠释教师这个职业所带给我们的光荣与梦想。 荣幸之余,我也有几许的忐忑与惶恐。在教育事业的漫漫征途上,我只是一个不起眼的行者, 跟大家一同携手奋进,默默耕耘,偶有收获,也都离不开方方面面的关爱与支持！ 作为一名普通的英语教师，在这些年的教学工作中，我始终秉承着“踏实做人，认真做事”的宗旨，努力做好学校交给我的每一项工作。在这些年的教学工作中我也一直在摸索着前进，在这里，和大家交流一下我的感受和点滴做法。 一、个人专业成长是提高教学质量的学识基础。 “学高为师，身正为范”作为一名教师，要给学生一碗水，教师要有源源不断的“活水源”。特别是当今的时代是信息时代，社会飞速发展，知识更新飞快，能力要求甚高，所以我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力，我积极参加学校和上级部门组织的各级各类活动，撰写教育教学论文，积极参与课题实践研究，探索适合农村小学教学实际的教学方法。除此之外，我最大的爱好就是读书，只要一有时间我就找些书来读，不同类别的书籍不仅丰富了我的人生，良好的读书习惯也为学生树立了榜样，为带给学生“源源不断的活水”奠定了基础。 二、科学管理是提高教学质量的技术手段。 1、兴趣是提高教学质量的动力源泉。 新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度的发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。 为了向四十分钟要质量，每一节课我都认真钻研教材，查找资料，精心制作课件，到现在为止，我基本储备了各年级每一课的课件，形成了自己小小的资源库。其次，为了教学更直观，训练更有趣，我自己制作教具，如句式训练图片，单词卡片，音标卡片等，我还自己购买同步课文视频，这样不仅能给学生创造英语语言环境，而且调动了学生学习的积极性。除此之外，在教学中，我还注重因材施教，努力跟上课改步伐，把高效课堂理念引入到教学中，形成了自己独特的游戏教学法。让学生体验成功的欢乐和驾驭知识的乐趣。这种由成功的体验所产生的情感满足就会转化为他们进一步学好英语的强大动力，由此认识到“英语是有趣的”“英语不难学”“英语就在我们的生活中”，从而增强学生学习英语的自信心。做到“教得轻松，学得愉快”，让课堂充满情感的碰撞、情绪的体验、生命的交流。 2、良好的学习习惯是提高教学质量的基础保障。 （1）培养认真书写的习惯。 对此，我从小处着眼，不放过纠正每一位学生不良书写习惯的细节和机会，从每一次作业、每一次小测验抓起，让学生把写好每一个字母、单词和句子变成一种良好的学习习惯。 （2）培养学生良好的朗读、背诵课文的习惯。 书读百遍，其义自见不仅适用于语文教学，英语教学也不例外。只有反复朗读，多多背诵，才能积累大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手拈来，有话可说。教学中，我充分利用每周一节的早读课及英语课上的5-10分钟时间，让学生放声朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用语，熟练背诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼到、口到、心到，努力克服不良习惯。 (3)培养学生记忆单词的习惯。 好的学习方法，也是提高教学质量的重要途径。在单词教学中，我采用自然拼读法、归类记忆法和反义词记忆法等进行教学。所谓自然拼读法就是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。归类记忆法就是我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如文具系列，有pen 、pencil、 ruler等。我们可以按文具、食品、动物、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。眼过千遍不如手过一遍。单词记忆多了，词汇量丰富了，学生的阅读和写作能力就会明显提升。 3、精讲多练是提高教学质量的基础保障。 新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，精讲多练。课堂教学要精讲多练,把大量的空间和时间还给学生,让他们自由支配,做学习的真正主人。精讲多练是教师主导与学生主体的具体体现。多练,即学生反复实践和应用,这是学生吸收和消化知识的重要途径。练可以是口头的、笔头的,个体的或集体的,也可以是单项的或综合的。要提高课堂教学质量,还必须注重当堂知识当堂消化,杜绝课内不会课外补的不良做法。关于作业练习，我每次批改都是将全对的作业和有错的作业分开摆放，为了督促他们订正，我专门用本子登记不合格的人名单，作业讲解完后，我会对照名单一个个检查和复批，必要时做到人人精讲。 4、培优辅差是提高教学质量的杀手锏。 由于学生先天条件、所受学前教育以