2022年部编版初中历史《五四运动》精品教案（word版）.docxVIP

第13课五四运动 第一课时 教学目标 【知识与能力】 了解五四运动的爆发时间、经过、口号等根本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端 【过程与方法】 通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识 【情感态度价值观】 五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗 教学重难点 【教学重点】 五四运动爆发的背景及重大意义。 【教学难点】 对五四精神的理解。 教学过程 一.导入新课 师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？ 这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！ 目标导学一：五四运动的爆发 教师指导学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？ 学生答复：巴黎和会上中国外交的失败。 教师提问：中国是世界的中国，世界格局的变化不可防止的涉及中国。以重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？ 学生讨论后答复：略 教师