22.3-实际问题与二次函数-(2).docVIP

实际问题与二次函数-(2) 实际问题与二次函数-(2) PAGE PAGE 3 实际问题与二次函数-(2) 【数学·九年级·上册】 实际问题与二次函数（2） 主备人：陈爱国 【教学目标】1. 能够表示实际问题中变量之间的二次函数关系，会运用二次函数的顶点坐标求出实际问题的最大值（或最小值）． 2.进一步熟悉二次函数的图像与性质，巩固数形结合思想. 【学情简析】二次函数是单变量最优化问题的数学模型，如生活中涉及的求最大利润，最大面积等．这体现了数学的实用性，是理论与实践结合的集中体现．本节课主要来研究利润问题． 【教学重点】探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法． 【教学难点】准确列出二次函数的解析式，根据实际情况确定自变量的取值范围． 【课时安排】4课时 【教学过程】 环节 教学内容 教师的行为 学生的活动 唤起希望 差异指导 引发碰撞 再激希望 一、导 问题导入 1.解决上节课所讲的实际问题时，你用到了什么知识所用知识在解决生活中问题时，还应注意哪些问题 2.复习二次函数解决实际问题的方法 1．由于抛物线 y = ax 2 + bx + c 的顶点是最低（高）点，当 时，二次函数 y = ax 2 + bx + c 有最小（大） 值 2．列出二次函数的解析式，并根据自变量的实际意义，确定自变量的取值范围. 　　3．在自变量的取值范围内，求出二次函数的