单韵母a教案分析和总结.pdfVIP

单韵母 a 教案 【篇一：单韵母 a 教学设计】 学前班上册拼音教案 六个单韵母 一 .教学要求： 认清单韵母的形，读准单韵母的音，能正确书写六个单韵母，会读 单韵母的四声，熟记单韵母的笔顺。 二 . 教学目标： 1. 学会六个单韵母，认清形，读准音。 2. 认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的六单韵母。 3. 会在四线格内抄写六个单韵母。 三 .教学重难点； 1. 重点： 读准单韵母的四声，会写单韵母的笔顺。 2. 难点； 在四线格内会写六个单韵母。 四.课前准备： 图片和字母卡片（带声调，不带声调） 五 .教学方法； 1. 指导法 2. 讲解法 3. 观察法 4. 练习法 六 .教学时间： 共十二课时。 第一课时：单韵母 a 一 .教学目标： 1 、学会 a 一个单韵母，认清形，读准音。 2 、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的一个单韵母。 3 、会在四线格内抄写 a 一个单韵母。 二 .教学重难点； 1 . 重点： a 的发音和韵母带调读。 2. 难点： a 的发音及 a 的第二声和第三声。 三 .课前准备： 图片和字母卡片（带声调，不带声调） 四.教学方法； 1. 指导法 2. 讲解法 3. 观察法 4.练习法 五 .教学时间： 1 课时 六 .课时目标： 知道学拼音的用处，学会单韵母 a ，认识声调符号，在老师的指导 下学读四声。 七 .教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！ 能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家 一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌： 学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母 a 。 1 】、学一学 1 、出示小女孩张大嘴巴图，启发小朋友想一想，这位小女孩在干什 么时，发出什么声音。 2 、领读 a ，儿歌，张大嘴巴 aaa 3 学生练写一行，订正。 这就是我们要学习的第一个单韵母 a ，它就念 a ，发音时嘴巴要张大， 读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。 指名读，齐读 a 。 4 认识声调符号：一（一声平） / （二声扬）∨（三声拐弯）（四声 降） 6 、练读 a 的四声。 （六）巩固练习。 在四线三格里练写单韵母 a 。 教师总结： 这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音和声调，最后 还学习了在四线格中正确书写 a 。这样分三步，我们就把这些内容都 学会了。 （七）课堂练习与作业。 1. 提醒注意写字时坐与执笔姿势。 “准备 ”→开始。 2 、在四线格中正确地书写 【篇二：中班单韵母 a 的教案】 篇一：单韵母 a 教学设计 学前班上册拼音教案 汉语拼音 a 教学目标： 1 、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语 拼音。 2 、学会 a 一个单韵母，认清形，读准音。 3 、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的一个单韵母。 4 、会在四线格内抄写 a 一个单韵母。 教学重点： a 的发音和韵母带调读。 教学难点： a 的发音及 a 的第二声和第三声。 课前准备：图片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间： 1 课 时 课时目标： 知道学拼音的用处，学会单韵母 a ，认识声调符号，在老师的指导 下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋