第十一册语文第二单元《回顾拓展二》集体备课教学设计.docVIP

回顾·拓展二 个人补充：教学反思：教学目标　　　1．善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。　　　2．交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。　　　3．积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。　　课前准备　　　1．整理在综合性学习活动中搜集到的有关爱国的格言、古诗词并制作成课件。　　　2．展示活动前，师生共同设计布置展示区域。　　交流平台　　忆课文，交流收获　　（1）用直线将相关的词语连起来，并说说理由：　　　　　季羡林　　京张铁路　　　　　詹天佑　　《怀念母亲》　　　　　雷达兵　　蝴蝶　　　　　小高　　　授粉　　（2）回忆说说学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？和同桌交流，再推荐全班交流。　　（3）引导评议：大胆表达自己的真情实感。　　谈活动，交流感受　　（1）谈谈本次综合性学习中都开展了哪些活动？　　（2）引导学生以小组为单位进行交流；也可以是同一主题活动的同学进行合作交流。　　（3）引导学生说说在活动中遇到了什么困难、问题，是怎样克服、解决的？由小组内指定同学进行记录。　　（4）推荐交流活动情况，对于还没有克服解决的问题和大家一起讨论，提出方案。　　（5）谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？　　（6）以小组为单位进行组内成员的自我评定，然后引导全班进行互评，评比”最佳活动小组”、“最佳活动者”。　　日积月累　　1．身为炎黄子孙，我们为自己是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪。在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱，对自己祖国的钟情。　　2．出示日积月累中的名人名言。　　　⑴自由朗读这些名人名言。　　　⑵选择其中的一两句名言，说说含义。　　　⑶展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？　　　　A．我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。　　　　　　这是选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神，中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久历史 个人补充： 教学反思： 教学目标　　　1．善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。　　　2．交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。　　　3．积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。　　课前准备　　　1．整理在综合性学习活动中搜集到的有关爱国的格言、古诗词并制作成课件。　　　2．展示活动前，师生共同设计布置展示区域。　　交流平台　　忆课文，交流收获　　（1）用直线将相关的词语连起来，并说说理由：　　　　　季羡林　　京张铁路　　　　　詹天佑　　《怀念母亲》　　　　　雷达兵　　蝴蝶　　　　　小高　　　授粉　　（2）回忆说说学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？和同桌交流，再推荐全班交流。　　（3）引导评议：大胆表达自己的真情实感。　　谈活动，交流感受　　（1）谈谈本次综合性学习中都开展了哪些活动？　　（2）引导学生以小组为单位进行交流；也可以是同一主题活动的同学进行合作交流。　　（3）引导学生说说在活动中遇到了什么困难、问题，是怎样克服、解决的？由小组内指定同学进行记录。　　（4）推荐交流活动情况，对于还没有克服解决的问题和大家一起讨论，提出方案。　　（5）谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？　　（6）以小组为单位进行组内成员的自我评定，然后引导全班进行互评，评比”最佳活动小组”、“最佳活动者”。　　日积月累　　1．身为炎黄子孙，我们为自己是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪。在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱，对自己祖国的钟情。　　2．出示日积月累中的名人名言。　　　⑴自由朗读这些名人名言。　　　⑵选择其中的一两句名言，说说含义。　　　⑶展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？　　　　A．我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。　　　　　　这是选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神，中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久历史 个人补充： 历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱。　　B．我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。　　这是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语，体现了邓