第九册语文第六单元作文教学设计.docVIP

第九册语文习作六教学设计 执教者：白槎小学张四媛 教学内容：指导习作---爸爸（妈妈），我想对你说 学习目标：1、根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感. 2、.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系. 教学重点：引导学生写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感.。 教学难点：如何引导学生选材表达自己真情实感！ 课前准备：多媒体课件,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例. 教学过程： 一、再现情境.多媒体出示慈母情深，播放音乐《世上只有妈妈好》 1、提出问题：听了这音乐，欣赏图象后你有什么感受？自由说 2、谈话导人.我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱，把你最想对爸爸妈妈说的话用作文的形式表达出来，看看谁最能课件出示“说真话，吐真情”主题。 二、审题 1、课件出示习作要求：世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！ 你可以从以下几方面考虑习作的内容： 1、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，你体会到了父母的爱。2、你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯。3、你想和父母说的其他的心理话。 不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自已的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。 2、明确习作要求： a, 题目：……我想对您说。 b 话题：1、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，你体会到了父母的爱。2、你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯。3、你想和父母说的其他的心理话。 叙事中抓住人物的语言、动作、表情、内心活动进行细致的描写。如：记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这真是你写的吗？ 多美的诗啊！ 精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般地落到我身上。我既腼腆，又得意洋洋, 点头告诉她这首诗确实是我自己写的，她高兴得再次拥抱了我。 三、自主选择，小组合作：（课件出示） 你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，你体会到了父母的爱。 你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯。 你想和父母说的其他的心理话。 要求学生先在小组里说，然后选取说得最好的在班上汇报。学生听后评议，让评议活动中再次明确本次习作的要求及重点。 四、习作欣赏（课件出示） 妈妈，我想对你说 每一个人都有母亲，都有享受母爱的机会。我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。我一直都有一句话想对妈妈您说，可又咽回去了。在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。再忙，也要抽一小点儿时间来检查我的作业。这时，我想对满脸疲劳的您说：“妈妈，您辛苦了！” 在我平常生活中，总有摔跤的时候。有一次，我骑脚踏车摔了一跤，痛得我“呜呜”大哭了一场，鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧给我包扎好了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来，原来是在心痛我的伤口。我想说：“妈妈，我没有什么关系，您不要担心”。 还有一回，我考试得了很好的成绩，兴高彩烈地跑到家里向刚回家的妈您道喜，一见到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收敛了那得意洋洋的模样了，心情也没有刚才那样激动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。这时，我想对您说：“我不会让您失望的，下次一定会再接再厉的”。 妈妈，您为我不停的操劳。我想对您说：“我永远爱您！” 编题纲： 六，学生拟草，教师巡视辅导 七，布置任务：今天回去将自己的习作读给爸爸妈妈听，让他们谈谈自己的意见.如果你觉得不便当面交流，也可以将自己的习作给爸爸妈妈看，让他们将自己的意见写在习作后，然后自己再来看.