微课评价标准2.docxVIP

微课评价标准(3) 微课评价标准(3) 微课评价标准(3) 微课评论参照标准 指标项目 评论希望标准 A B 打 C 分 教课目的明确、详细、可测； 教课目的及内容 内容选用切合教课实质，内容相对完好，最好是教课中的 13 11 9 (15 分) 要点难点内容； 联合学科特点，有机浸透素质教育。 教课过程充足表现教师的主导作用和学生的主体作用； 教课过程和方法 面向全体学生，关注个性差别； 18 15 12 (20 分) 能利用信息技术的功能优势调控教课活动， 教课反应实时。 学科教课特点鲜亮，能完成学科教课目的； 讲堂教课成效 学生学习态度踊跃，教课过程能表现学生的主体地位，学 27 23 18 (30 分) 生智力获得发展，能力获得培育； 信息技术与学科教课整合对提升教课质量成效显然。 教师形象大方、得体、自然； 教师基本修养 教师表达能力强； 13 11 9 (15 分) 教师讲堂驾驶能力强，拥有必定的教课智慧和教课魅力。 图像稳固，色彩正常；声音清楚，声话同步；多机拍摄的 镜头连接自然； 教课视频质量 视频要有片头，显示标题、作者、单位等信息；主要教课 (10 分) 内容和环节有字幕提示或说明； 视频时间一般为 5-8 分钟，最长不宜超出 10 分钟。 配套教课资源 有本节课或该课例片段配套的：教课方案、教课课件、教  9 7 6 9 7 6 （10 分） 学反省及专家评论。配套资源要便于其余教师学习、借鉴 沟通和研究使用。 共计 89 74 60 注： A、B、C 得分均为参照值， A 一般 =85 分以上； B 一般为 =75 分以上； C 一般为 =60 分以上，请按参照值对各项自行独自打分并统计作品所得总分。