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六年级英语绘本教案 【篇一：小学英语课堂教学设计与案例 ,六年级上册浙江 教育出版社】 篇一： pep 六年级 上册小学英语课堂教学案例 英语课堂教学设计 what are you doing? 一、 教学内容分析： 1 、主要语言项目为 i ’m going to?/we/they are going to?he/she is going to? 围绕 “谈论周末计划 ”展开的。出现的主要句型是学生以 前没有学过的。学生理解和掌握这一功能句型以及这些短语。最后 能有条理地表达出自己的计划安排。 2 、通过阅读，能写出自己的周末计划。 二、教学目标： 1 、认知目标： ① 掌握句型 what are you doing?i ’m going to?. ② 理解 let ’s read部分的内容。 2 、能力目标： ① 能够读懂内容，完成练习，用简练的语言写出周末计划安排。 ② 能用简练的语言表达出自己的周末计划安排。 ③ 对于有能力的学生要求他们能用书中短文的形式写出自己的周末 或其它时间段的计划安排。 3 、情感目标： ①情感态度：要求学生能合理的安排自己的时间，做一些有意义的 事情。 ②学习策略：注重合作学习和自主学习。 ③文化目标：只有条理清楚才能作到有条不紊，鼓励学生从小事作 起，养成良好的习惯，长大为祖国为人民作出自己的最大贡献。 二、 重点、难点： 1 、谈论将要做的或即将发生的事情时要用到的句型： i ’m going to?. ２、 基本句型掌握后能用所学的语言知识表达自己的安排，作 到语言比 较准确，表达比较有条理 。 3 、能用所学知识解决实际问题，写出自己的近期安排，这是一个比 较高的要求。 三、 课前准备： 1 、 教材相配套的多媒体教学课件。 2 、 教师准备一台录音机和相关录音带。 3 、 学生准备短语卡片若干，备用。 四、 教学步骤和建议 （一）step one: class opening and review greeting 1 ．复习短语 教师出示准备好的短语卡片，学生快速读出，并在教师的引导下说 出完整的句子。 ｔ:good morning/good afternoon .tomorrow is saturday. what are you going to do? s:i am going to the bookstore. i ’m going to buy some books. 2. 引导学生用短语安排出一天的活动。 教师提问，学生摆出相关的卡片作为回答。 篇二：小学英语六年级上册教学案例 小 学 英 语 六 年 级 上 册 unit 2 part b let ’learn教学案例 教师：周婷婷 一、案例背景 : 1 ．学生情况分析 六年级学生的语言已经发展到了一定的水平，但是空间思维能力和 方向感还比较弱。而本课时的教学既有 turn left ，turn right 等表示 左右的词汇，又有 east, south, west, north 等表示东、南、西、北 的词汇，学生学习运用起来会比较吃力。因此，在设计本堂课的时 候，本人把 east, south, west, north 四个词移到下一课 let ’s talk 中去教学，要求学生基本学会用 “go straight ，then turn left/ at the. ... it ’s on your left/right.等语言来指路。” 2 ．教学内容 词汇： turn left ，turn right ，go straight ， 句型： go straight ，then turn left/ at the... it ’s on your left/right. 3 ．教学目标