14.会跳的玩具（教案）人教版美术五年级上册.docVIP

4人教版美术五年级14.会跳的玩具教学设计 课 时：一课时 课 类：设计·应用 教学用具：废弃按压式圆珠笔、弹簧、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。 学生用具：学生收集会弹跳的物品(衣夹，旧圆珠笔里的弹簧，各种有弹性的球，橡皮筋 等) ,彩色纸、绘画工具。 课题 会跳的玩具 单元 学科 美术 年级 5 教学目标 知识目标: 引导学生发现身边的事物的特点,了解弹簧弹跳的原理,让学生在蹦跳中发现快乐与弹跳之间的关系,感受“跳”的快乐。 能力目标: 学习运用身边的弹簧、夹子、按压笔等自制会跳的玩具,培养学生观察能力与创造性思维能力。 情感目标: 学习运用身边的弹簧、夹子、按压笔等自制会跳的玩具,培养学生观察能力与创造性思维能力。 重点 创意设计制作一件会跳的玩具。 难点 能把会弹跳物品与“动物或人”组合成为有趣的整体。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入 提出问题 探索研究,实践感受 设置问题引发思考 欣赏分析运用知识 学生创作 一、导入课题,激发兴趣。 1、猜谜语小游戏,让学生猜一猜,谜语的谜底是什么? 师生一起说出谜底。 2、想一想，会跳的动物有哪些？ 生回答。? 师小结。今天我们就来学习一课和跳有关的。? 板书：《会跳的玩具》。 二、新授。 1、我们看到过哪些会跳的玩具呢? 他们为什么能跳起来? 是因为这些玩具底座使用了有弹性的材料 2、想一想:用什么材料才能做出弹跳的效果呢？ 弹簧、圆珠笔、夹子等 自学教材26-27页内容 1）书上制作的玩具是用哪些材料？你知道是怎样制作的吗？? 生思考后回答。? 小白兔和袋鼠是利用衣夹作为动力来制作的。 卡通人是利用弹簧作为动力来制作的。? 小人物是利用圆珠笔里面的弹簧来制作的? 2）学生交流讨论。? 你带来了什么材料，准备怎样制作？ 微课展示，突破难点 师：看了同龄设计师的作品，同学们肯定也想试试，别急，老师还带了特殊的设计材料，我们一起来看看。? 观看微课? 师：简单的材料也能做出极具创意的玩具，只要我们多想一想，开动脑筋同学们一定能够设计出与众不同的玩具。 5、师生回顾并总结制作步骤。 三、学生创作 1.用你们准备好的材料做一个会跳的玩具 要求： 1)大胆想象，细心制作，能体现出会跳的的功能 2）利用彩色卡纸、彩泥、彩笔、小装饰物等材料 进行装饰让我们的玩具变得更加漂亮。 2.学生制作。师巡视。播放音乐。 猜谜互动 说一说 欣赏思考 学生自学教材 观看微课 学生根据自己收集的材料来想象，说自己的想法。 学生创作 通过猜谜激发学生上课的热情。 通过图片展示，让学生了解会跳的玩具基本结构，为学生制作打下基础，做铺垫。 增强自学能力 通过制作微视频，快速传授制作步骤以及要注意的事项，直观呈现制作方法，使学生更易学习 展示评价 教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评 价 1.小组互评; 2.学生自评; 3.教师分类点评。 欣赏作品，用自己的语言评价作品。 通过自评、互评，给学生充分地展现与表达空间，提升了学生的口头表达能力以及观察能力。 课堂小结 这节课，大家能积极地参与活动，开动脑筋，展开想象，利用平时一些不起眼的材料，学习制作出了一件件有趣的会跳的玩具。希望同学们在今后的学习生活中，充分利用身边的各种材料大胆的积极地思考，将我们所学的美术知识运用到生活实际中去，创造出更多更新的作品来。 课后延伸 游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。 让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持废物再利用的热情。 板书 会跳的玩具? ???????? 衣夹作为弹跳动力? 会跳的玩具：??弹簧作为动力? ????????圆珠笔里的弹簧作为动力 ......