14.给您提个醒儿（教案）人教版美术四年级上册.docVIP

人教版美术四年级14.给您提个醒儿教学设计 课 时：一课时 课 类：造型. 表现 教学用具：各种提示卡的材料，不同场景图片等。 学生用具：恰当地运用材料制作提示卡。 课题 给您提个醒儿 单元 学科 美术 年级 4 教学目标 知识与技能：了解提示卡的特点与用途 过程与方法：运用各种材料，制作出有创意的提示卡。 情感、态度与价值观：培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。 重点 运用多种材料制作有创意的提示卡。 难点 恰当地运用材料制作提示卡。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入 提出问题 解决问题引发兴趣 分析对比 设置问题引发思考 学生创作 一、导入 （视频导入）? 细心的小熊为了保护花儿不被踩踏，特意做了提示牌。这样的小熊我们要不要给他点个赞(竖起大拇指)，换作是你，你也会这么做吗？? 非常好，今天啊,我们要学习的内容就跟“提醒”有关,板书揭示课题——给您提个醒儿 二、新授 1、教师出示各种场景画面，大家来帮忙想想，什么样的提示语最贴切呢？哪个同学思考出的地方最多，答案又贴切。 生回答，师点评作品欣赏 师：同学们的回答都很用心，在生活中，每个人都来讲文明守纪律，我们的生活会更美好！?（出示生活中的提示牌图片）这类提示牌为我们的生活带来很多便利，它们有的指示方向，有的提示注意安全，有的规范我们的行为。它们的用处可真不小呀！ 进一步了解提示卡的构成要素以及各要素之间的关系和特点。 其实啊，生活中,还有一种小小的桌面提示卡也有很大的用处，（出示桌面提示卡的图片）将这些小小的提示卡摆在合适的位置，既能起到提示作用，又让人感觉很温馨， 了解提示卡的主要组成要素：警示语、版面、图案、基座等。 教师示范 基座、版面制作、图案的设计、警示语 安装方法：安装组合。这是很关键的一个步骤，用剪刀在基座上剪两个卡口，卡口的长短要适宜！然后把制作好的提示卡上半部分安装到基座上，一个完整的桌面提示卡就完成啦。 三、微课学习 四、学生创作: 1、 制作一张立体的提示卡 要求： 版 面：不宜太复杂、能突出警示语 图 案：生动形象、有感染力 警示语：醒目、明确 基 座：稳定牢固 2、学生创作，师巡视。 学生观看视频 生积极回答。 学生总结回答 学生观察探究 学生发表交流自己的感受。 认真观看演示步骤 了 解课业要求，按要求进行创作。 利用视频提高学生的学习兴趣，为整堂课铺设良好的学习氛围。 增强主人翁意识，培养学生的公德意识。了解提示卡的重要性。 学生通过欣赏了解提示卡的组成部分。 学生仔细观察了解提示卡分为两类。从而为后面的操作进行铺垫。 通过观摩教师的演示，直观地了解提示卡版面的组成与多样性：版面的形状可以不同、提示语的排列方向可变、图案的装饰位置的可变性。 展示评价 教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评 价 1.小组互评; 2.学生自评; 3.教师分类点评。 欣赏作品，用自己的语言评价作品。 提高学生的美术综合素养。 课堂小结 今天这节课同学们设计制作了提示卡，你们可以把它安放在合适的位置，希望同学们今后能够注意自己的言行，做一名文明的小学生。 激发学生进行彩墨画技法的探究，传承民族文化。 课后延伸 同学们自己开动脑筋，收集平常生活中的废旧物，再做一个精美的提示卡吧！期待你的大作哦！ 发现更多的趣味，拓展学生的创新思维。 板书 给您提个醒儿 组成： 版面 图案 提示语 基座