第18课 美术学习记录袋（教案）-人教版美术五年级上册.docVIP

人教版美术五年级18. 美术学习记录袋教学设计 课 时：一课时 课 类：设计·应用 教学用具：课件、美术学习记录袋范作、以及教学示范演示的工具材料。 学生用具：搜集自己优秀的美术作业，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。 课题 美术学习记录袋 单元 学科 美术 年级 5 教学目标 知识目标: 了解美术学习记录袋的制作流程，以及各部分的设计方法。 能力目标: 能通过观察课本、制作好的记录袋来总结记录袋所需要的内容，并通过动手做来设计自己的美术学习记录袋。 情感目标: 培养学生的观察能力，动手能力，留意生活中的美，留住美好的画面。 重点 了解制作美术学习记录袋的意义及基本方法。 难点 如何制作能突出个性的美术学习记录袋。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入 提出问题 探索研究,实践感受 设置问题引发思考 欣赏分析运用知识 学生创作 一、导入新课 师：引导学生，将两个袋子对比，找出美术学习记录袋的特点！?“美术学习记录袋”，同学们想不想拥有一个属于自己的美术学习记录袋呢？只要我们用心，就可以拥有一个美观、大方、实用的美术学习记录袋，一起加油吧！--引出课题——美术学习记录袋 师：说说我们美术学习记录袋的作用！给学生们展示成长册！了解成长册的功能性！同时让学生通过观察了解美术学习记录袋的作用。? 生：用来记录美术学习过程中的一些美术作品。 二、新授。 1、一起来观察观察，看看这些美术学习记录袋都有什么共同点和不同点？ 共同点：这些美术学习记录袋都是身边常见的一些文件袋和废弃的手提袋装饰而成的。? 不同点：装饰的方法不同。有些美术学习记录袋是采用画的方式装饰的，有些美术学习记录袋是采用剪贴的方式装饰的；装饰的材料不同。有些美术学习记录袋是用彩色胶带等装饰而成，有些是用卡纸等装饰而成。 观察老师手中的美术学习记录袋，由哪些部分组成？ 学生一一说后，教师进行汇总：“一个完整的美术学习记录袋需要有：文件袋??标签?（汇总表）自评互评表?封面 自学书第34——35页，了解制作制作流程。 首先选用透明的塑料文件袋，作为我们的美术学习记录袋。然后制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。再选择自已满意的作业或作业的照片。接着收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。把美术作业和各种评语编号分类， 放进美术学习记录袋中。最后展示自己做的美术学习记录袋。 A.标签：也就是个人情况表，除了姓名、班级、学号、建档日期必须有之外其他的选项可自选。这位同学选择了姓名，班级，学号，血型，建档日期和格言这几项内容，同学们可参考。? B.作品汇总：每幅作品都要有一份自评互评表，用来收集自己的评语，老师和同学的评语，通过大家对自己的评价，找到不足，以便改进。? C.封面汇总表设计：由自己设计出美丽的图案作为自己记录袋的封面，同时用来汇总你的美术作品? 4、美术学习记录袋封面的素材我们已经掌握了，那我们如何在此基础上，让我们的美术学习记录袋更加美观，与众不同呢？（1）文字类（大标题、班级姓名、建档日期） a.变体美术字（根据文字的含义对它进行了变形、装饰，使它更加醒目、美观。） b.利用身边的材料对它进行装饰。如：彩色胶带 2) 图形类（目录表、小标题） 目录表外形进行变形设计如：鱼形、 树状形、手形、小脚丫形等。 (3) 概括类 利用手头的材料的材料，用简单的图案或纹样及鲜艳的色彩为美术学习记录袋画龙点睛，体现装饰的神奇力量。（添加花边、小贴花） 作品欣赏 欣赏一下美术学习记录袋的设计 四、学生创作 1.用各种材料设计制作一个美术学习记录袋。 要求： 1)构思新意 2）富有创意 3）色彩鲜艳 2.学生制作。师巡视。播放音乐。 师生交流 了解美术学习记录袋的作用 仔细观察 学生欣赏思考 学生自学探讨 学生探究 学生欣赏交流 学生创作 通过对比激发学生制作的欲望 美术学习记录袋，是用来记录我们美术学习过程的资料夹。它可以帮助我 们对自己的美术学习过程进行评价和总结。调动了学生的学习兴趣。 积极参与教学活动。把学生在生活中积累的知识 得到发展。??? ? 通过自学与教师讲解制作全过程，了解了记录袋的工作过程、具体要求和方法。 活跃课堂气氛，创设学习的情景，提高学生的学习兴趣。有助于学生对作品的观察产生自己练习的兴趣。 小组讨论，体验成功的喜悦。 展示评价 教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评 价 1.小组互评; 2.学生自评; 3.教师分类点评。 欣赏作品，用自己的语言评价作品。 评选出最佳作品奖，共同进步，把自己学的知识运用到生活中去。 课堂小结 希望同学们能够通过这节课的学习，在以后的生活当中逐步养成收集、整理的好习惯，并且不断提高美术的实际应用能力，丰富美化我们的生活。 课后延伸