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杭州电子科技大学 计算机科学与技术专业 Computer Scie nee and Tech no logy 培养方案 Un dergraduateEducati on Program 计算机学院制定 2015年5月 学院负责人：余日泰专业负责人：戴国骏 计算机科学与技术 专业 学科门类 工学 代码 08 类别 计算机类 代码 0809 专业名称 计算机科学与技术 代码 080901 一、 培养目标 本专业培养适应经济建设和社会发展需要，具有良好的科学素养和职业道 德，系统地掌握计算机科学理论、计算机硬件 /软件系统及应用知识，具备较强的工程实践 能力和创新意识，能在企、事业单位和行政管理部门从事计算机系统应用、开发和科学研究 的计算机科学与技术学科的高级工程技术人才。 计算机科学与技术专业期待毕业生几年之 内达到以下目标： （1）能运用专业知识和技术，设计计算机软件/硬件系统的解决方案，并成功实现； （2） 在团队工作中，有良好的领导、组织和协作能力； （3） 具有较强的项目管理和沟通表达能力； （4）通过继续教育或其他终身学习渠道，具备良好的适应性和自我提升能力； 二、 毕业要求本专业对学生的毕业要求如下： （1） 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 （2） 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文 献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 （3） 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的 系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境等因素。 （4） 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、 分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 （5） 使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代 工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 （6） 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工 程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 （7） 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会 可持续发展的影响。 （8） 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程 职业道德和规范，履行责任。 （9） 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 （10） 沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写 报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化 背景下进行沟通和交流。 （11） 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 （12） 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、 主干学科计算机科学与技术 四、 核心课程 程序设计基础、C++面向对象程序设计、Java面向对象程序设计、离散数学、数据结 构、计算机组成原理、操作系统、编译原理、软件工程、计算机网络、数字电路设计、算 法分析与设计、数据库系统原理、嵌入式系统原理等。 五、学制基本学制为四年，弹性 学习年限为3?6年。 六、授予学位 工学学士 七、课程体系与最低毕业学分要求 课程类别 修读性质 学分 占总学分 比例 必修：选修 课内 教学 通识与公共基础课 必修 48 30% 46% 54% （选修学分含 分层、分类课 程学分） 选修 10 6% 学科基础课 必修 26 16% 选修 3 2% 专业 课 专业核心课 必修 21 13% 专业模块课 选修 19 12% 交叉与个性发展学分  （含2个创新学分） （含2个创新学分） 必修/选修 10 6% 实践环节 必修 22 14% 选修 1 1% 课内教学+实践环节合计 160 100% 最低毕业学分要求 课内教学+实践环节合计 课外教育项目 160学分 14.5学分 合计=174.5学分 八、学时统计表 课程类别 总学时 理论学时 所占比例 实践类学时 所占比例 1.通识与公共基础课 992 976 98% 16 2% 2.学科基础课 464 420 91% 44 9% 3.专业课 640 616 96% 24 4% 4.交叉与个性发展学分 160 128 80% 32 20% 5.实践环节 736 0 0% 736 100% 合计 2992 2140 72% 852 28% 注：实践类学时包括上机、实验与课程实践等学时。 九、有关说明 本专业培养方案依据 高等学校计算机科学与技术专业规