学习习惯养成教育主题班会教案 (2).doc

学习习惯养成教育主题班会教学设计 (2) 学习习惯养成教育主题班会教学设计 (2) PAGE / NUMPAGES 学习习惯养成教育主题班会教学设计 (2) 学习习惯养成教育主题班会教学设计 经过主题班会，使学生明确高中生活既是快节奏紧张的，更是 温馨美好的。同时使学生能初步认识自己， 相互认识同学，为高中 生活确立优秀的基础。 下边出 guo 了学习习惯养成教育主题班会教学设计， 供你参照 ! 学习习惯养成教育主题班会教学设计 班会目的： 、经过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充足意识到好习惯对成长的重要作用，提升自觉性。 、让学生能辨别好的学习习惯和不良学习习惯， 发现并更正不良习惯，提升自我控制能力。 班会形式：表达、发言、议论、问答等形式。班会过程： 教师发言：同学们，你们在坐的每一位上学的时间都在五年以上( 由于你们是六年级和九年级学生 ) ，经过这些年的学习，你们掌握了好多知识，丰富、提升了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，关于你们是特别熟习的一件事了， 但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法， 能使我们学得轻松自在，又有效率，还有益于我们身心健康发展。今日，我们班会的主题就是养成优秀的学习习惯。我们经过四个方面来进行学习。 、课前，我们应当如何做 ?让学生议论、发言。 (1) 课前要预习，第一要熟读课文，学会带着问题学习 ; 课前准备勤学惯用品，静待老师上课。 下边我们看看这些同学做得好不好 ?( 指名学生表达案例，让学生鉴别正误。 ) 上课前，老师正要走进教室， 只看赐教室内几名同学追赶打闹，其余同学加油助威。 上课铃响了，某同学还在校园里慢吞吞地走， 并且常常迟到。 上课前，小红把学惯用品准备好，在认真地预习课文 ; 她的同桌桌面上干洁净净，还在玩弄电子腕表。 同学们想想， 以上同学的表现， 你们有没有 ?你以为自己在课前学习习惯方面做得怎么样 ?知道自己努力的方向了吗 ?有则改之，无则加勉。 、讲堂上，我们应当如何做 ?让学生议论、发言。 上课认真听讲，不胡说乱动，勇于发问，踊跃回答，踊跃思虑; 回答下列问题要起立，声音响亮 ; 要发言，先举手。 上课座姿要正直，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一” ( 眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。 ) ? 就地示范写字，看姿势重点能否掌握。 作业要字体正直、规范，书写格式正确，纸面洁净，不边做 边玩。 下边我们再看看这些同学做得好不好 ?( 指名学生表达案例，让学生鉴别正误。 ) 讲堂上，老师在上边授课，下边的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 讲堂上，老师在发问问题， a 同学踊跃举手，回答下列问题声音响亮 ;b 同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答下列问题声音特别小。 讲堂上， a 同学认真写字，纸面洁净 ;b 同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。 同学们想想， 以上同学的表现， 你们有没有 ?你以为自己在讲堂上做得怎么样 ?还有哪些方面需要改良 ? 3 、课后，我们又该如何做 ?让学生议论、发言。 先复习讲堂上所学的知识，而后再造作业。 准时、独立、认真地达成作业。 下边我们再看看这些同学做得好不好 ?( 指名学生表达案例，让学生鉴别正误，问同学们有没有这类情 ?) 张同学边走路边看书，特别认真 ; 李同学在餐厅边吃饭边看书; 王同学在履行的公共汽车上看书 ; 刘同学在黑暗的房屋里看书 ; 孙同学在刺眼的阳光下看书 ; 赵同学躺在床上看书 ; 丁同学边看电视边造作业。 小明认真、独立达成作业后，再出去玩 ; 小华让哥哥帮他把作业做完 ; 歇息日两天，小刚玩得高兴极了。明日就要上学了，今夜急赶忙忙把作业做完 ; 老师部署的课后作业，小玲素来都不达成。 、考试的时候，我们该如何做 ?让学生议论发言。 认真审题，认真答卷 ; 自己做自己的，不看书，不低声密语，不 东张西望。 、小结：经过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能鉴别优秀的学习习惯和不良学习习惯，并敢于解析自己的不足， 指了然努力的方向，将起到防微杜渐的作用。 、准备一儿歌： ( 课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，进而养成优秀的学习习惯。 ) 小学生，爱学习，养成习惯终得益 ; 清晨起，不懒睡，背着书包上学去 ; 讲堂上，专心听，基础打牢成绩好 ; 勤于思，善动脑，踊跃发言才聪慧 ; 写作业，专心记，炼就本事比高低 ; 讲堂外，多念书，课外知识更丰富 ; 好习惯，我第一，健康向上有活力。 内容仅供参照