分析家庭教养方式研究进程sub.doc

剖析家庭修养方式研究进度sub 剖析家庭修养方式研究进度sub PAGE / NUMPAGES 剖析家庭修养方式研究进度sub 剖析家庭修养方式研究进度 家庭修养方式向来是发展心理学家研究少儿社会化问题时关注的重要课题。诸 多研究表示，父亲母亲经过修养孩子的活动，影响孩子的社会性发展。上世纪 40 年月迄今，国内外心理学家不懈地运用实证研究研究家庭修养方式对少儿发展的 影响，揭露家庭修养行为和方式的内在构造及特色。跟着父亲母亲影响少儿的单向决定观向亲子双向互动观转变，以及人类发展生态理论模型的盛行，跟着心理科学研究方法的综合化、现场化、数学化，家庭修养方式研究大大丰富了人们对家庭、对父亲母亲、对少儿的认识。本文试图从家庭修养方式的研究历程下手，归纳其研究特色，并就其发展趋向和原由作出剖析。 一、家庭修养方式研究的缘起 家庭修养方式是指父亲母亲在抚养、教育少儿的活动中往常使用的方法和形式，是父亲母亲各样修养行为的特色归纳，是一种拥有相对稳固性的行为风格。目 前，国内学者对修养方式的用词其实不严格，有的学者使用“抚养方式 [1] ”、“养育方式 [2] ”，有的学者用“教育方式 [3][4] ”，甚至使用同一种研究工具的研究者之间也出现分歧。笔者以为，抚养方式与教育方式对少儿的关注点不 同，前者主要重视家长对少儿的生理保育，后者重视家长作为社会文化的直接履行者对少儿价值看法、态度系统和社会规范的传达与教育。其实，家庭修养方式是在父亲母亲与孩子的互动过程中形成并发展的，这类互动的结果不单从父亲母亲对少儿的生理养育活动中表现，并且从父亲母亲对少儿行为规范的传达中表现。少儿一出生，第一是作为一个生物个体而存在，其最基本的生计和身体健康离不开父亲母亲和成人长时间的精心护理、照顾。与此同时，他又开始了由生物个体向社会个体转变的社会化过程，这意味着少儿需要不停学习知识、技术，逐渐掌握社会规范，最后适应社会生活，这全部相同离不开父亲母亲和成人的指引、教 育。所以，将 Parenting pattern 这一英文中表示父亲母亲修养行为特色归纳的短语译成“修养方式”最贴切，它全面地涵盖了上述两个同时进行的层面。我国学者缪小春早在其英文译著《少儿发展与个性》中采纳了“父亲母亲修养”的说 法。从字面看，修养方式既有抚养之意，又兼具教育职能，适合地反应了家长在少儿社会化过程中充任的角色。 根源：论文下载网 家庭修养方式之所以成为现代发展心理学的研究要点之一，与心理学对人的社会化研究有亲近关系。一个拥有自己独到性的少儿如何形成同其所处文化中的大部分人相近似的感情和行动的全部那些过程，即社会化，被视为少儿发展的核心。在少儿社会化的过程中，很多集体或作使劲在不一样的时间经过不一样方式对少儿发挥影响。对个体发展的初期而言，家庭肩负了主要的修养职责。固然家庭的修养活动自婚姻家庭在历史上产生以来就早已有之，但科学的修养方式的研究却遇到人们的少儿观及少儿发展理论的极大影响。 在西方， 19 世纪以前，社会还不存在关注少儿需要的看法。少儿的存在是 否存心义取决于他们能否能使成人快乐，当父亲母亲无力照顾孩子，他们就会被遗 弃。 19 世纪的北美殖民地，少儿不单需要肩负无量无尽的家务劳动，并且一定 听从父亲这一家庭主要威望。不听从被以为是有罪的，要遭到处罚。传统和宗 教影响着少儿修养活动。跟着社会向前发展，人们对待少儿的方式有了一些改 善。这一方面归功于洛克、卢梭和裴斯泰洛齐作品的流传，另一方面归功于心 理学家斯坦利·霍尔的思想的影响。洛克的白板说鼓舞父亲母亲和教师为少儿的心 剪发展供给最适合的经验，他的看法仍对今世少儿修养产生影响。卢梭以为儿 童需要自由成长，受他思想影响的裴斯泰洛齐重申了母亲作为孩子第一任老师 的重要性。心理学家霍尔深信，本性优秀的年幼少儿，假如不被过多指导，能 够自然成长为有自控力的个体。固然 19 世纪末人们同意父亲母亲的爱和感情对形成 少儿人品的作用，但 20 世纪一开始，奖赏和处罚的原则被鼎力倡议。少儿的教 养按照着严格的时间表，母亲被见告要希望孩子的听从，不搭理孩子发性情， 限制他们的身体活动等等。进入 20 世纪 20 年月，华生的行为主义和弗洛伊德 的心理学理论出现，并对少儿社会化过程及家庭修养产生重要影响。二者都相 信个体的从前生活对随后发展的重要性。华生从刺激反响的理论出发，相信儿 童生活初期稳固行为的重要性。他以为优秀的行为一定从一开始就形成条件反 射；弗洛伊德则相信有害的初期经验会损害少儿的发展，少儿的个性成长不可以 被克制，需要让少儿表达而不是克制情绪。 20 世纪 40 年月起，少儿的养育观 念发生了变化，父亲母亲被鼓舞要让少儿快乐，让他们感觉到爱，鼓舞少儿学会自 制。 根源：论文下载网 这些看法的变化及理论的产生对社会化领