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口语社交七：自我介绍教课方案 口语社交七：自我介绍教课方案 PAGE / NUMPAGES 口语社交七：自我介绍教课方案 课题 教课 目标 教课 要点 教课 难点 教具 准备 导入 （ ）分钟  自我介绍 课型 口语社交 讲课 1 课时 自我介绍 时间 1.沟通和朋友相处的方法。 2.依据议论的目的，记录重要信息。 3.分类整理小组建议，有条理地报告。 依据议论的目的，记录重要信息。 分类整理小组建议，有条理地报告。 课件 教课方案 设计企图 一、典范激趣，导入课题 小朋友，今日有一位大学识家想和你们见个面，想认识他吗？ 我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些状况？ （播放配音） 【课件出示 2】我叫王陆雨，今年 8 岁 了，我的名字是爸爸妈妈给起的的，由于爸爸姓王，妈妈 以《自我介绍》导 姓陆，我出生的那一天下雨，因此就起名叫王陆雨。 入，引起学生思虑， 使 沟通并显示说话要求： 【课件出示 3】 学生进入到问题情境 自己叫什么名字？今年几岁？ 中来，踊跃参加社交活 自己的名字谁给起的？ 动中来。 为何给起这个名字？ 老师先向王陆雨做个自我介绍好吗？（媒体配音评论：很快乐认识你！） 和他人首次会面，我们经常需要向他人作自我介 绍。面对不同的状况，自我介绍应当也有所不同。 【课件出示 4】 想让他人认识你吗？那介绍自己的时候可必定要大 大方方、声音响亮有礼貌；说话要完好通畅，能够跟其他 小朋友说得不同样；听的时候更要虚心仔细。这样你才会 给人留下深刻的印象。今日，我们将评出自我介绍的大大 方方奖、声音响亮奖、完好通畅奖、独出心裁奖和蔼于倾 听奖，（奖赏标记分别为□△○☆◇） 看谁获得的奖最多。 今日，我们口语社交的内容是“自我介绍”。 （板书：自我介绍） 二、合作沟通，试试社交 【课件出示 5】 为了把自己的状况介绍清楚，吸引人，小朋友能够先和自己的好朋友谈谈，相互发问，进行增补。（生同桌互说，师巡回帮助说话有困难的学生） 全班沟通，想一 2. 能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介 想，该如何想如何说， 绍自己吗？ 6 人小组内挨着次序沟通一下，扬长避短。 锻炼思虑问题的能力 3. 各组选举一名介绍得比较好的小朋友登台向全班 和口语社交能力。 作自我介绍，师生评论。 三、创建情境，活化社交 生活中，我们经常需要向他人作自我介绍，出示：【课件出示 6】 新课 教课 （1）刚才转学到另一所学校，老师让你向全班同学作 （ 自我介绍。 ）分钟 （2）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 （3）报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你 作自我介绍。 4）去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。 面对不同的状况，自我介绍也应当有所不同。 【课件出示 7】 温馨提示，把详细 温馨提示：对象和目的不同，介绍的内容有所不同。 要求摆在眼前，展现交 （板书：对象和目的不同 介绍的内容有所不同） 际方法，激发学生参加 3. 选择一个情境试着自我介绍，介绍前想一想要向谁介绍 议论的欲念。 自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么？ 下边以第一个情境为例： 【课件出示 8】 刚才转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我 介绍。 明确：要向谁介绍自己？（全班同学） 介绍自己的目的是什么？（加入新班级，希望和大家 友善相处） 介绍时需要注意些什么？（要把自己的姓名、年纪， 兴趣、喜好求情楚。） 示例：【课件出示 9、 10】 大家好，我叫 xxx ，以前在 xx 市开发区 xx 小学四年 级学习。我的喜好就是看书。提及看书，我还有一段小故 事呢！那一天，我看见我的一个同学买了一本 《苦儿漂泊记》， 这本书我已经神往了许久，但是爸爸一直没有答应我的要 出示口语社交的 求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有恳求过他人，这 典范，旨在指引学生学 次，我硬着头皮向他去借。谁知，他说能够是能够，可得 会换位思虑，学会依据 拿动物图书与他互换， 我只能把书给他，跟他换了那本《苦 社交的正确方法自我 儿漂泊记》。 介绍，逐渐提升口语交 我的弊端就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也 际能力。 是我的喜好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺凌，哭！考 试不好，哭！看书看到动人处， 鼻子一酸，又落下两排 “大 珍珠”。可是，我丝绝不感觉难为情，先人云：“当笑则 笑，当哭则哭，不必掩盖。” 要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。 三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过 70 分。 可是，这个弊端，此后我要改。 按 8 人一组自由组合，选择给定的不同场合，学生疏组轮换角色练习社交。 四、评奖激励，养成习惯 自评、互评、师评相联合，评出各奖项，把奖赏标记贴胸前，五