第十三课《化平凡为神奇》（教案）人教版美术三年级上册.doc

人教版美术三年级上册第13课《化平凡为神奇》教学设计 课题 13.化平凡为神奇 单元 第十三单元 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 1．知识与技能：初步认识美术与生活的关系，培养学生应用不同材料美化环境的基本能力。 2．能力目标：引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为神奇”的设计意识。 3．情意目标：学会多角度、多方面欣赏认识手工作品，初步掌握一些简单创意和手工制作的方法，大胆表达自己的感受和想法。 重点 通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形成“化平凡为神奇”的设计意识，初步掌握美术设计的基本方法。 难点 如何对材料进行联想制作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知导入 出示图片：纸杯及纸杯制作等图片 说一说你看到了什么？它可以变化成什么？ 多媒体出示课题，板书课题：化平凡为神奇 看图回答问题 激发学习兴趣 讲授新课 二、新知讲解 1.引导启发 出示问题：想一想：在我们的生活中，哪些东西可以巧妙利用？ 2.作品欣赏 说一说作品是用什么材料制作的？用了哪种方法制作的？ 瓶子里的花（秫秸制作）粘贴的方法 小金鱼（废旧材料制作）现代 黄梦鸽粘贴的方法 自行车（瓶盖、铁丝等）弯折的方法 孔雀（贝壳制作）粘贴的方法 龙虾（树枝、木片）粘贴的方法 企鹅（纸杯制作）粘贴、插接的方法 3.学生作品欣赏 说一说作品是用什么材料制作的？ 海马 彩豆让海马更有质感 贝壳蜻蜓 用贝壳粘贴制作的蜻蜓很有质感 射门 平面与立体相结合，这个网球多“真实”！ 篮球架 巧用材料，篮球架很稳固。 小螃蟹 利用竹节做做小螃蟹的腿，令形象更逼真。 马儿跑 用毛线做成马的鬃毛，造型就更生动了。 三、合作探究 讨论下面图片分别是用什么材料制作的？属于什么材质？ 金属、塑料、木质、海绵纸 四、课堂练习： （出示课件图片及音乐）提出创作要求：用纸片、木头、包装盒、瓶瓶罐罐等材料制作新形象。（提示：请安全的使用剪刀。） 教师指导制作 五、课堂总结： 自评：说一说自己制作了什么内容？采用了哪种方法制作的？ 互评：说一说谁的作品最漂亮？为什么？ 教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对手工制作水平的提高。 学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？ 教师总结：总结学生学习掌握情况。 六、作业布置 利用生活中废旧物品制作一件自己喜欢的作品。 思考回答 欣赏作品并回答 欣赏学生作品 小组合作学习 根据要求进行制作 组织语言介绍给同学们听。 评价同学作品 总结学习内容 养成学生善于观察生活的习惯 提高欣赏、审美能力 激发学生创作思维，欣赏了解各种媒材的使用 提高小组合作能力 提高制作能力和创作能力 提高语言组织能力 提高学生评价能力和审美能力 提高学生总结能力 课堂小结 通过本节课学习学生欣赏了各种作品，了解了各种材料和不同的材质，掌握制作方法，根据手中材料进行创作。 板书 13.化平凡为神奇 制作方法：粘贴法、插接法、弯折法等