二年级语文下册《古诗二首》教学设计.docVIP

　　二年级语文下册《古诗二首》教学设计 　　教学目标 　　1.知识与技能：学习生字，读准发音，记清字形。 　　2.过程与方法：有感情地背诵古诗，体会两首诗中马的形象的异同。 　　3.情感态度与价值观：入情入境学习古诗，培养学生的想象能力，体会每首诗所表达的思想感情。 　　教学重难点 　　古诗的学习以学生诵读为主；在读中整体感知，在读中领悟词句的大致意思。 　　教学准备 　　多媒体课件及相关资料。 　　教学时间 　　2课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导入新课 　　1.同学们喜欢马吗？你最喜欢马的哪些方面？给大家说一说。 　　2.今天我们学习两首古诗，就都描写了马。（教师板书课题。） 　　二、《房兵曹胡马》初步感知 　　1.这首诗是哪位诗人所写？（唐朝诗人杜甫） 　　2.自由朗读这首诗歌，体会诗人的思想感情。 　　3.指名朗读，教师点评；学生齐读。 　　三、了解古诗内容 　　1.解题。 　　《房兵曹胡马》的作者是唐代著名诗人杜甫，这首诗以胡马为题材。胡马的主人房兵曹，是一位姓房的武官，其生平、身世皆不可考。 　　2.解释词语。 　　（1）兵曹：兵曹参军的省称，是唐代州府中掌官军防、驿传等事的小官。房兵曹，不详为何人。 　　（2）胡：此指西域。 　　（3）大宛（）：汉代西域国名，其地在今乌兹别克斯坦境内，盛产良马。大宛名：著名的大宛马。 　　（4）锋棱：锋利的棱角。形容马的神