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有益与无益 800 字作文 【篇一：议论文命题作文审题方法训练】 议论文命题作文审题方法训练（大作文） 一、议论文命题作文审题方法 示例： 表达语句：①以 “”为题。②请以 “有益与无益 ”为标题 1 、看清命题作文是哪种类型的。 ①单字。如《清》、《浊》 ②两字。如《季节》（ 2007 年高考题） ③三字。如《 90 后》、《十八岁》、《中国味》 ④四字。成语、短语关系型题目：偏正短语《生存智慧》《时代之 声》《坦然面对》、动宾短语《战胜诱惑》、主谓短语《心静则 平》、并列短语《患得患失》、并列短语《主流与另类》、《有益 与无益》、《我思我忧》、《有益与无益》。 ⑤完整或不完整有句子：《戈多来了》、《留一点空白》（ 2006 年 高考题） ⑥复句关系型题目：《因为有你，我的世界更精彩》、⑦注意隐含 的人称、指代义、比喻义：《动人春色不须多》、春色比喻美好、 亮点 2 、每字要弄清词性、意思，注意关系。 名词要注意其本义，引申义和比喻义。 形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后 3 、写作时要紧扣标题字词句，至少在开头、分论点、结尾要出现。 4 、命题作文的变式：材料＋命题作文：注意材料是命题背景、出发 点，写时要点一下材料相关内容。 如：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（ 70 分） 蒋方舟原来的梦想是当大师，但渐渐地，她觉得当大师不是主观能 决定的，她的想法开始变得现实。不过，她想： “我的梦想再现实也 绝对不是一套房子。我的奋斗是想在写作之外，有能够让我逃遁的 一个领域，默默地干，它不一定是学术的东西。那样，我就不用整 天面对一些社会问题或话题了。 ”要求：①以 “梦想与现实 ”为题，自 选角度写一篇记叙文或议论文；②字数不少于 800 字；③不得套作， 不得抄袭 二、作文审题案例分析 2011 年省质检语文 “有益与无益 ”关系型作文写作指导 五、写作 (70 分 ) 18 ．阅读下面一段文字，按要求写作文。 古人有云： “不为无益之事。 ”当人们在工具上刻下第一道花纹时， 无实际作用的花纹恰恰是文明的象征；非专业棋手下棋，不是为了 生计，而是表明生活有闲暇，这种闲暇不也正是 “无益 ”? 请以 “有益与无益 ”为标题，写一篇文章。 要求： (1) 写议论文或记叙文。 (2)立意自定。 (3) 不少于 800 字。 (4) 不得抄袭，不得套作。 关系型作文写作步骤： 第一层思考：判断作文题是不是关系型作文 显性关系：有 “与 ”、 “和 ”等关联词。如 “主流与另类 ” （2010 厦门 一检） 隐性关系：用标点（逗号）隔开，如 “水的灵动，山的沉稳 ”（2004 江苏卷） 语意含有关系，如 “我思我忧 ”（2008 省质检） “有益与无益 ”是显性关系型作文。 第二层思考：弄清两个概念各自的内涵。（解释含义） “有益 ”的本义：有好处、有利、有利益、有帮助、有用的。对象可 以是事、人、话、物、做法、如良师益友、受益不浅、有益于身、 谦得益、孔子说： “益者三友，损者三友。 ” “无益 ”的本义：有害的、无用、无利益、无好处、没帮助、无益于 事。 第三层思考：分析两个概念之间的关系。（判断二者属于哪一种关 系？）都包含辩证的、矛盾的关系。 2011 年省质检作文题 “有益与无益 ”是肯定与否定的对立统一关系。 第四层思考：用联系的观点看问题，立意要体现出对二者关系的辩 证认知：具体要用完整一句话表达自己的观点。