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五年级语文下册第十三周教案(课)7 五年级语文下册第十三周教案(课)7 五年级语文下册第十三周教案(课)7 五年级语文下册期中试卷剖析 五（ 5）班 一、状况剖析 语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，难度适 宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的 学生的知识、能力进行观察。 从学生达成试卷的状况来看，课内基础知识掌握较好，及格率是 68.4% ，优异率是 26.3 ，均匀分是 56.58 ，大多半同学能正确达成大多半基础知识，个别同学失分许多。 大多半同学失分的地方就属第七题按要求写句子中的（ 1 ）缩写，还有第九题按课文内容 填空，多半学生不会写字。此后教学设计中要增强这方面的训练。 在阅读方面，此次的阅读分课内阅读，课外阅读，两个阅读有必定的难度，相对一 部分学生失分许多，一半以上学生做的比较好。习作，在单元作文中写过，能够说不是 多大的难题。但仍是有部分学生在写作方面有待增强。大多半学生致使失分的状况是做 题不仔细，没有理解此中的要点。 二、存在的主要问题 、语文基本功方面： 试卷答题中能够看出 : 字、词、句基本功的训练基本到位，近义词也能正确辨析，改 写句子也简单犯错，但对于大多半学生来讲还不是多大的问题，对要背诵的语段大多半 学生能正确记忆。 、阅读累积方面： 学生阅读理解能力不够强，学生缺少对一篇文章整体意思的掌握能力，对部分含义 深刻句子不可以正确领悟，特别是语言的归纳能力和逻辑思想能力较短缺，缺少从文字中 提守信息、整理信息的能力。 、习作方面： 1/13 个别学生习作审题不清，选材新奇的不多，不擅长从生活中选用真切、鲜活的事 例，所选案例不够详细生动，思路不够宽阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完 整、详细清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句状况严重。反应出学生语言基本功 不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整齐。 三、反省整顿 、要持续重视识字和累积 本次考试中，识字和累积部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不可以有 所松弛，而是一定持续重视识字和累积，要鼓舞学生多多累积课文内外的生字，整篇的 课文。其次要利用教材，让学生多读至诵，特别是 “成语、俗语谚语、格言名言、歇后 语、习用语、古诗 ”等等。再次要在平常多累积些美文美句，陶冶情操，颐养性情。 、要立足于讲堂培育阅读能力 阅读部分向来失分严重，本次考试也不例外。提升学生的阅读能力一定立足讲堂， 立足课本，而不是靠课外的大批的阅读短文的练习，这是知识，但并未惹起足够重视。 精读课的教学设计，教师要依据教材特点指点学习方法；略读课的教学设计，老师要更松手，让 学生运用精读课学到的方法自主学习。要培育学生的基本阅读能力，一是整体掌握课文 思想内容的能力，二是领会重视词句含义的能力，三是领会课文的表达方法，四是自己 发问题自己回答以下问题的能力。 、习作教学设计要在文从字顺上下功夫。 本学期的要求，是让绝大多半同学写“许多于 400 字的文从字顺的作文。”说的 一般点，即要按必定的次序写，环绕一个意思写，句子没有显然的缺点。要点仍是写好 记实文，要能表达自己的感觉。 2/13 盐池县第三小学教师集体备课单元反省 单 元 七 内容 长处 《综合性学习：走进信息世界》 五年级下第六单元是一次综合性学习。本组教材经过此次综合性学习， 指引学生走进丰富多彩的信息世界，感觉信息传达方式的变化，领会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习采集和办理信息这个单元分为两个部分：“信息传达改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。依据这些建议，让学生依据学校、家庭和当地的实质状况睁开活动。“阅读资料”供学生在睁开活动阅读。 1、本次综合性学习指导了学生们睁开了多种实践，学生在这个单元中感觉到了完好不一样的语文学习方式，学生的踊跃性和参加性较高。 2、现代是一个信息的时代，学生从本单元中系统地认识了信息给我们的生活带来的利处，也理解了我们应正确地运用现代信息工具。掌握好自己，让现代信息工具为我们的工作和学习服务。 3、学生学会了应用性的文体，写检查研究报告。固然学生写出来的东西还很稚拙，但他们在采集资料和整理资料的过程中的仔细，参加的精神为此后的发展确立了较好的基础。 我们以“我校高年级学生近视状况检查”为主题，在学校睁开检查，在全班同学的合作下，采集整理信息，共同达成了研究报告的撰写。在检查以前教师要指导学生拟订检查表格，收  走进信息世界 教师 李慧香 不足及改良举措 1、实践活动不到位。 2、检查报告写得不理想。 3/13 集数据后，指引学生整理信息，信息 归类。在教师指引下，学生自主探 究，写简单的研究报告也就不难了。 盐池县第三小学教师单元备课 单 元 第七