五年级知识点归纳MicrosoftWord文档7.docxVIP

五年级知识点归纳MicrosoftWord文档7 五年级知识点归纳MicrosoftWord文档7 五年级知识点归纳MicrosoftWord文档7 第一单元 一、 字词注音 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 高歌 绿毯 柔美 衬着 勾画 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 奔驰 马蹄 礼貌 拘束羞怯 摔交天涯 清楚 插嘴 分辨 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 抚摸 介绍 新疆 堕入 古朴 典雅耸立 戎装 等候 鸵鸟 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 匕首 商贸芝麻妖娆 机械 开凿 雄伟 媒体狰狞 逞凶 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 撕扯 效率 贯穿热腾腾 下马威一碧千里 翠色欲流 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 浑黄一体 精神饱满 美仑美奂 银妆素裹 襟飘带舞 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 严阵以待始料不及 人浮于事 忘餐废寝 二、知识点归纳 1、如《草原》一文，按事情发展的次序，描述了三幅动人的画面：草原风 光图、喜迎远客图、主客联欢图，突出了内蒙古草原的风光美、人情美和民 俗美。 2、联系上下文，领会文章优美的语言和含义深刻的句子 如：谈谈对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话夕阳”这句话的理解和领会 。 1/49 （惜别之情。作为文章结尾，点了然蒙汉两族团结情深的中心。） 3、以《白杨》一文为例，理解其表达上的特色 托物言志、借物喻人（托物言志就是通对物件的描绘和表达，表现自己的志 向和意向。 采纳托物言志法写的文章的特色是用某一物件来比较或象征某种 精神、品行、思想、感情等。）“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设 者；“几棵小树”暗喻边境建设者的后辈。 4、写作 （ 1）信封的写法（ 2）写书信 三、课文内容 1《草原》： A 作者老舍，全文按事情发展的次序，描述了三幅动人的画面：草原风光图 . 喜迎远客图 .主客联欢图。读了让人深切地感觉到内蒙古草原的风光美、人情 美和风俗美 【线索：草原美景、喜迎远客、和蔼相见、热忱招待、联欢话别 （草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢 图）】 B 谈谈对“蒙汉情深何任别 ,天涯碧草话夕阳”这句话的理解和领会 答：蒙汉人民之间的友情深沉，怎么忍心立刻分别呢，直到夕阳西下，人们 还在这遥远的无边无际的草原上相互倾吐着惜别之情。这句话作为全篇的结 尾，点了然蒙汉两族团结情深的中心。 中心思想：本文是作者第一次接见内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并经过这些所见、所闻、所感，赞叹了草原的漂亮风光和民族之间的团结。 2《丝绸之路》文化交流之路、经济交流之路、友情交流之路、商贸交流之 2/49 路。 3《白杨》作者托物言志、借物喻人，颂扬了边境建设者遵从祖国需要，扎根 边境、建设边境的远大理想和奉献精神。 中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热忱颂扬了边境建设者服扎根边境、建设边境的远大理想和奉献精神。 线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨显露自己扎根边境，建设边境的信心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神态也随之发生着变化：入迷——浅笑——严肃——深思——浅笑。】 含义深刻的句子：①“白杨树素来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根抽芽，长出粗壮的枝干。不论碰到风沙仍是雨雪，不论碰到干旱仍是洪水，它老是那么直，那么坚毅，不脆弱，也不摇动。” 这段话是全文表现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿 哪儿 ” “不论 不论 老是 ”这样的关系词语，一呵而就地刻画了沙漠上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特色，高大挺拔，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能健壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽责尽责；二是不怕困难，坚毅执著。这正是边境建设者身上独有的奉献精神，遵从祖国安排，无怨无悔地扎根边境，无私奉献地建设边境。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连结点。②爸爸不过向孩子们介绍白杨树吗 ?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边境，建设边境的信心 3/49 ③突然，他的嘴角又浮起一丝浅笑，那是因为他看见火车行进方向的右边， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边境建设者 的后辈。【理解领会：爸爸自己已经扎根边境献身边境，他希望自己的子女 仿佛小树相同经受锻炼成为建设边境的栋梁之材。】 爸爸浅笑是因为他相信子女们在老一辈的教育下，必