教师资格准入、聘任、评估制度.docxVIP

教师资格准入、聘任、评估制度 为进一步加强医院教师队伍建设，促进医、教、研协同发展，优化人才队伍结构，提高医教队伍整体素质，建设一支职业道德好、专业能力强，适应各级各类医学教育要求的高素质教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》及住院医师规范化培训等相关政策要求，结合医院具体情况，制订本制度。 一、管理对象 从事临床规培学员带教、实习医师带教、 医学院全程班教学、卫康院理论教学及参与其他各级各类教学工作的人员。 二、教师岗位准入要求 （一）实习带教老师需取得中级以上专业技术职称； （二）规培学员带教需取得中级以上专业技术职称三年时间； （三） 医学院全程教学班授课教师需取得副高以上专业技术职称或为中级职称以上的硕士研究生； （四）卫康院理论教学教师需取得中级以上专业技术职称； （五）因教学所需的特殊人员可适当降低要求。 （六）各级各类符合教学条件的教师承担教学任务之前需本人提出申请，由医院组织专家组统一考核，考核合格后发文准予从事教学工作，并进行聘任，未通过考核的准予次年再次递交申请。未通过医院准入考核的教师不允许从事各级各类教学活动。 （七）新教师岗前培训。要担任教师岗位人员，必须通过医院组织的教学岗前培训，了解教学的基本原理、思想及方法。 （八）具备教学经历的新教师，经入职和岗前培训，考核并审定，合格者可直接教学准入。 三、教师考核及评估 为了激发医院教职工的工作积极性，更好地落实对参与教学人员的评优、聘任、职评等工作。体现评价的公平公正性，结合医院实际，制定教师考核及评估制度。 （一）评价内容：评价教学人员的德、能、勤、绩。 （二）考核原则：注重政治思想和职业道德，突出工作创新和工作实绩，做到客观、民主、公平、公正。 （三）评价办法：由学生、学员、医院、科室主评，教职工互评，教学领导小组确定评价结果。 四、评价方法 （一）对临床带教老师的考核 1.根据每月的《实习生评教表》、《规培生评教表》《带教师资考核表》里面反馈的教师评价收集临床带教意见。 2. 每半年召开学生座谈会，听取各方对带教教师的意见和建议。 3.根据收集到的意见每半年反馈临床，并每年更新一次师资库。 4.对带教工作不认真，学生不认可的教师取消带教资格，再次考核合格后再开展临床带教工作。 5. 对规培师资的考核详见《第一人民医院住院医师规范化培训师资管理办法 (试行)》。 （二）对 医学院教师的考核方法有以下几种： 1.以班级为单位，组织学生评教，学生根据《 医学院课堂教学评估表（学生用）》对教学信息员信息反馈。（占60%） 2.医院管理部门及院内外兼职教学督导参与兼职教师的教学质量评价。（占40%） 3.学院通过期中教学检查和日常教学检查，全面考核兼职教师的教书育人情况。 4.分别召开学生和教师座谈会，听取各方对兼职教师的意见和建议。 5.对于年度考核不合格的教师，需经本人申请再次考核合格后再安排课程。 （三）卫康院教学 配合卫康院相关制度进行。 五、教学奖励 （一）川卫康院授课费，带教费按照《四川卫生康复职业学院附属医院授课实习带教费用管理办法（试行）》（川卫康院［xx］130号）规定执行。 医学院上课按照每节课正高：120元／学时；副高100／学时；中级80元／节发放课时费。督导专家听课费50／学时. （二）临床科室承担理论教学任务的（ 医学院理论课程），根据 医学院年度考核，全部合格的将课时费的30%奖励给教研室（内、外教研室由大科根据工作量等提分解方案）添置教学相关设施及奖励。 （三）大科：按要求组织日常学科师资培训、教学任务安排等，年度对合格完成理论教学任务的大科（包括临床、护理及医技），给予大科总课时费的5%进行奖励。 （四）卫康院设定“兼职教师奖励基金”，对每学期考核为优秀的兼职教师予以奖励，并授予“优秀兼职教师”称号，全院表彰。 医学院设置“教学骨干”及“全程班优秀教师”，每年教师节进行表彰及奖励。 六、评优评先 （一）各临床科室是否有兼职教师参与理论教学，作为科主任年终评优的条件之一。 （二）对纳入师资库的人员，近3年内承担了理论教学的人员选送参加四川省高校教师资格证培训项目。 （三）对试讲合格的人员录入师资库，承担教学工作考核合格优先进行职称聘任。 （四）对规培师资的考核详见《第一人民医院住院医师规范化培训师资管理办法 (试行)》。