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美术课橡皮泥《海底世界》教案 美术课橡皮泥《海底世界》教案 美术课橡皮泥《海底世界》教案 美 术 课 橡 皮 泥 - - - 《 海 底 世 界 》 教 案 活动目标： 1、认识、认识鱼的基本形状和特点，并能捏、贴刻各式各种的鱼。 2、认识对称形和不对称形的差别， 掌握基本的剪刻方法。 3、培育学生热爱自然、保护自然的情操。 活动背景剖析 手工制作是小学美术课程中的重要构成部分，也是孩子们最喜爱的课型。它的直观性、 形象性、灵巧性都比较强， 对于培育学生着手实践能力和创建精神起着至关重要的作用。 海底世界 这一堂课经过赏析图片，学生的课前介绍，激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然， 探 索自然奇妙的兴趣。 活动过程： 一、话题导入：（ 1 分钟） 课前播放《鱼儿水中游》的歌曲。 师：同学们，方才播放的这首歌曲唱的是什么？（鱼）今日我们就来研究一下海底世界 里的鱼。 师：投影上面，有一首儿歌，我们请同学们齐声朗诵一遍。 生：齐声朗诵：鱼儿鱼儿水中戏，千姿百态形各异； 五彩缤纷真漂亮，海底世界多神奇。 师：对，海底是一个充满生命活力和神奇色彩的水来世界，那么海底里面终究是如何的 神奇呢？就让我们一同来看看！ 师：在看视频以前，老师有一个要求，要认真察看不一样鱼的形状和颜色。〔教师翻开视 频 --- 播放《海底世界》〕。二、情形创建：（ 2 分钟） 1、师生共同观看《海底世界》视频。 2、教师指引学生注意察看海中的生物、不一样鱼的形态和颜色。 3、这些鱼儿漂亮吗？今日老师就教大家剪刻这些漂亮的鱼儿好吗？ 可是在剪刻以前，仍是先让我们来认识一下鱼，它终究是长得什么摸样的？ 三、认识鱼形：（ 3 分钟） 1、鱼的构造：出示课件：鱼由那几部分构成？同桌之间沟通。 生答：。。。。。 师小结：（鱼一般都是由头、身体、尾巴、还有鳍构成的）。 2、鱼的形状 师：在海底的世界里，鱼儿的种类固然有千百万种之多，可是，我们不论它的种类有多少，今日呢？我们就把它们的形状分红两个简单的种类。 （出示课件：对称的鱼形；不对称的鱼形。） 师：那么，什么是对称的鱼形呢？（出示课件—对称的鱼） 师：①、解说对称的鱼：假如我们在这条鱼的中间画上这么一条线，结果我们会发现，这鱼的上面与下面在形状、大小、方向都同样。 ②、教具展现：（出示教具—对称的鱼）。 师：小结：因此我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。 师：③、（我们再来看另一种鱼形） 课件展现 解说不对称的鱼形：按一条中心线区分后，鱼形的两边大小、形状不同样，就是不对称 的鱼形。 精心整理 师：小结：因此我们把这种鱼形，称为不对称的鱼形。 四、着手实践 --- 捏鱼：（ 10 分钟） （1）课件展现学习要求。 师：下面以个人为单位对鱼的捏法。（学生开始制作） 学生作品展现，教师依据作品给予适合评论。 师：我们方才捏的是鱼的形状。此刻我们来看看除了鱼类之外的大海动物和植物如何捏呢？ 2）课件展现其余动物和植物：①先分颜色； ②捏； ③贴；（贴出鱼的眼睛、头部以及鱼身上的花纹 --- 花纹的剪刻方法：先将鱼形对折，剪出一个洞，再当心地将花纹镂空）。 五、装修美化：（ 3 分钟） 1、激励煽动： 师：（课件出示范画）同学们，老师还带来了自己制作的作品，而且进行了适合的增添、粘贴。同学们喜爱吗？ 生：喜爱 师：老师很喜爱这一幅，可是这幅海底世界里的动物和植物仿佛太少了，那么接下来同学们能不可以用你的巧手来为海底世界增添你的作品呢？ 生答：。。。。 师：同学们说的真好，老师相信我们做的会更漂亮，有信心吗？ 2、个人合作： 作品制作要求 师：我们来比一比，看看哪个同学达成得最快、达成得最漂亮。先达成的三名同学老师有奖赏哦。 六、学生制作（ 15 分钟） 七、学生作品展现：（ 4 分钟） 1、每个同学将作业拿到台前展现粘贴。 2、学生自评作业优越。 3、教师讲评，并散发优越个人的奖品。 八、讲堂小结：（ 1 分钟） 师：同学们，今日你收获了什么？想跟大家说点什么？ 生答：。。。。。。 今日我们学习了不一样鱼形的捏贴方法，同学们回去后，还能够将你们捏的鱼做成挂饰。有时间的话，同学们必定要试一试看，相信你们必定能制作得很漂亮。 课后反省： 海底世界是一节手工制作课 , 教课目的基本实现，这一堂课经过播放录 音，赏析图片，学生的课前介绍，激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱 大自然，探究自然奇妙的兴趣。 精心整理 本课时教课要点明确。 察看海生物的外形特点， 并能依据本课题的内容 进行想象、设计。学生学习踊跃性高，课前教师做了大批的课前谁备。对于海 底世界的出色画面，图片资料，海底世界的情形的创建等，来激发学生学习的 踊跃性，让学生自主控制学习活动。捏贴橡皮泥时选择自己喜爱的方式；沟通 资料时选择自己感兴趣的资料，依据课题