幼儿园小班教案《宝宝身份证》.docVIP

幼儿园小班教案《宝宝身份证》 幼儿园小班教案《宝宝身份证》 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《宝宝身份证》 幼儿园小班教案《宝宝身份证》 小班教案《宝宝身份证》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在与同伴相互介绍身份证的过程中熟悉自己的标记、名字、性别，年龄，认识自己的标记，能够正确表达“我的标记是***”，愿意向同伴的介绍自己的身份证，快来看看幼儿园小班《宝宝身份证》教案吧。 活动目标： 1、认识自己的标记，能够正确表达我的标记是***。（！！！）（精品教案） 2、在与同伴相互介绍身份证的过程中熟悉自己的标记、名字、性别，年龄。（！！！）（精品教案） 3、愿意向同伴的介绍自己的身份证。（！！！）（精品教案） 4、萌发对身份证的兴趣。（！！！）（精品教案） 5、乐于探索、交流与分享。（！！！）（精品教案） 活动准备： 1、幼儿已经在园里选择过自己的标记。（！！！）（精品教案） 2、在家已经和爸爸妈妈制作过自己的身份证。（！！！）（精品教案） 活动过程： 1、介绍我的身份证。 （1）幼儿将身份证挂在胸前，自由地说一说自己的身份证。提问：在你们胸前都挂着一个小牌子，他的名字叫身份证，和旁边的小朋友说说你的身份证上都有什么（！！！）（精品教案） （2）教师出示一张大的身份证，引导幼儿观察。提问：这个身份证可好了，有了他我们就可以相互知道每个人的大名、小名、性别、几岁了和标记，应该怎样向其他的小朋友介绍自己的身份证先说什么再说什么（！！！）（精品教案） 2、通过语言引导，激发幼儿产生介绍自己身份证的愿望。（！！！）（精品教案） （1）今天老师要请小朋友玩打电话的游戏，一个小朋友来打电话，其他小朋友都来接电话，打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下自己。在这个游戏中，我们每一位小朋友都要打一次电话，要求幼儿能看着身份证，从上到下一个一个有顺序的大声地说。（！！！）（精品教案） （2）指向的这一幼儿就站起来介绍说：我是XXX，我的标记是***，我是男（女）孩，今年*岁了。要求能把话说完整，鼓励每一位幼儿都能大胆地来介绍自己。在这一过程中能照顾到每一位幼儿。（！！！）（精品教案） 3、请幼儿展开讨论。 谁打的电话最清楚为什么他说的最清楚（有序的说。）（！！！）（精品教案） 4、游戏：摘苹果 （1）玩法：老师出示一棵苹果树，苹果上贴有标记，幼儿找到自己标记的小苹果，并把它摘下来。规则：能自己找到标记的幼儿算胜利。（！！！）（精品教案） （2）提问：苹果树上有什么你们在哪里还见过这样的标记。（！！！）（精品教案） 小百科：居民身份证，是用于证明持有人身份的一种法定证件，多由各国或地区政府发行予公民。并作为每个人重要的身份证明文件。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。（！！！）（精品教案） (3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体