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能干小手小班健康教案 能干小手小班健康教案 能干小手小班健康教案 能干的小手小班健康教课设计 教课目的： 激发幼儿自己的事情自己做的梦想。 指引幼儿认识手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 帮助幼儿初步获取相关数的观点。 初步认识健康的小知识。 初步认识预防疾病的方法。 教课要点难点： 教课要点： 知道手各部分的名称 , 及用途。 教课难点： 用小手制作出各样树叶。 教课准备： 多媒体手的图片 动物大指偶 5 个小指偶若干 教课过程： 一、猜猜谁来了？ （室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等） 二、认识小手 你们知道这些小动物是用什么做的吗？ 老 ：（在手内心画一个 的 ）， 是手 ，她有几个手指宝宝？ 老 小 ：他 都很能干，你最喜 哪个手指宝宝？你用他做什么事？老 ： 是大拇指，他能够表 人。幼儿：我喜 个手指（食指），能够指 西。 老 ： 是食指，你 会用食指来指 西 ？ 看， 在哪里？（孩子指） 再逐个介 ：中指能够 琴，小拇指能够和朋友拉拉勾，无名指能够在折 的 候帮助我 。 老 （小 ）：手 有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它能够帮我 做 多的事。 三、小手的本 你的小手会做什么事？幼儿： 我的小手会拍球、穿衣服??。 除了 些事 会做什么？看看周 有什么 西，你去玩玩。（在各个角落里放有小 、 、手帕、充气玩具等物件）。 一会儿后，老 引 ）你的小手在干什么？引 清手的 作：如：我的小手在敲小 、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。 老 知道小手 有一种特别的本 是它会 。 （招挥手） 是什么意思？幼儿：再 或不要。老 ：（做“ 来”的 作） 是什么意思？幼儿：来来来。 我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。 结束部分：小手这么能干，必定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！ 教课反省： 因为小班幼儿的经验缺少又喜爱模拟，简单在经验分享中产生亦步亦趋的现象， 如在议论小手会干什么时， 一个幼儿说我的小手会刷牙，其余的幼儿也会随着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不可以较好地达成教育目标。 因此我为幼儿准备了不一样的玩具， 经过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教课法中我运用讲话法和经验感知法，环绕活动内容，经过教师发问，指引幼儿回答，因为幼儿年纪小，经验少，在指引幼儿认识小手时， 就经过以教师为主，幼儿为辅的讲话，调换幼儿已有的经验，环绕我的手上有什么，我的小抄本事大，如何保护手等问题，师幼进行讲话、议论，幼儿的思路就会翻开，经验就能较好的分享，知道手会玩好多的玩具，会做很多的事情，并能试试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点 , 打破要点。 整个活动，孩子们不是端坐静听，而是踊跃动脑思虑；老师不是纯真叙述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一同参加。发现孩子的收获很大，同时老师也感觉到了成功的快乐！