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7大小多少 导学案设计 课题 大小多少 课型 新授课 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12个生字，认识反犬旁和鸟字边 2个偏旁。 教学目标 会写“小、少”等5个字和笔画竖折折钩。 2.正确朗读课文，了解“大小” “多少”的对比关系。背诵课文。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用方法。学习并积累带量词“只”的短语。 教学重点 正确朗读课文，背诵课文。通过归类识记等方法，识记生字。了解量词“个、 头、群、颗、堆”等的意 思。会写笔画竖折折钩。 课前准备 制作本课的生字卡片、多媒体课件。准备大小不同的纸张等相应的实物教具。 （教师） 预习生字，熟读韵文。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、游戏导 入，激发兴 趣（用时：2 分钟） 岀示两张大小不同的纸，引导 学生进行观察比较。 板书“大一小”，引导学生观 察这组词语的特点。 组织学生交流自己知道的反 义词。在学生交流的基础上，相 机板书“多一少”。 认真观察并发现：一张纸大，一 张纸小。 读词语，并观察交流：它们是一 组意思相反的词。 自由交流“大一小、多一少、 黑一白”等等。 在进行反义词举例交流的过 程中，如果学生有困难，教师可 以引导学生观察文具、教室布置 或班级同学等，从中找到“大一 小、多一少、黑一白、高一矮、 胖—瘦”等几组反义词。 1.指导学