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积极推进素质教育,努力提高办学质量 积极推进素质教育,努力提高办学质量 积极推进素质教育,努力提高办学质量 踊跃推动素质教育，努力提升办学质量 国家教委在《对于目前 极推 中小学 施素 教育的若干意 》中指出：“ 施素 教育是迎接 21 世 挑 ，提升公民素 ，培育跨世 人材的 略 措??同 ，教育的普及和 身教育的 展， 也 基 教育提出了新的更高的要求。 所以在中小学全面 国家的教育方 ， 极推 素 教育，也是 在我 眼前的刻不容 的重要任 。”我 也深感“ ”教育所 来的各种弊 端和危害。依照市教委“ 、 打破、特点”的指示精神， 我 极探究睁开素 教育的方法和门路，获得一些成 ，学校先后 得省、市文明 位、省教育先 位，今年，又 得“科教 市”先 学校。 在推 全面素 教育的 程中， 我校把加 教 伍建 和深入教育教课改革， 化教课 程作 打破口， 行了一些有 国的探究。 一、更新 念是前提 要 施素 教育， 道德要 念， 而教育观点的转变是根本的转变。 只有正确的教育思想， 教育观点才可以推动教育事业的健康发展。不然，或是稍有偏离，都不行能真实地推动素质教育。 我校实行素质教育也有个从不懂到渐懂， 从不理解到逐渐理解的过程。最先，许多老师对“为何提出素质教育？”、 “应试教育与素质教育有何不一样？”等老是不甚理解， 针对这些模糊的认识，学校利用行政会、校会、教研组会、段会等各样形式，组织全体教员工仔细学习邓小平教育理论，学习党和国家领导同志相关素质教育的发言，学习中央、省、市相关文件，并加大舆论宣传，睁开频频的学习讲座澄清模糊认识，转变教育观点，大家逐渐理解应试教育与素质教育的差别， 应试教育的缺点在于重“分”不重“全”， 重“共性”不重“个性”，重“被动接受”，不重“主动发展”，甚至忽视了人的政治思想素质，这违反了“三个面向”对人材培育的素质 要求，应当看到我们面对的是把一个什么样的教育带入 21 世纪的老是应当明确，实行素质教育，是时代的要求，是经济和社会发 展的需要，也是教育自己改革的需要。 由此，逐渐一致领导和全体教员工的思想， 大家感觉要建立正确的教育观、质量观、人材观、提升睁开素质教育的紧急感和责任感。 二、优化队伍是根本 教师是素质教育工和的详细操作 者，素质教育对教师提出了新的更高的要求， 所以建设一支高素质的教师队伍， 优化组合 成了我校常抓不懈的工作。 1、着重师德涵养的提升 最近几年来，学校提出“铸师魂，修师德，树形象”的口号， 建立最正确的教师形象。常常睁开向郑捷等先进教师， 先进人物学习，今年还睁开情系灾区， 学习搞洪英豪的活动，倡导为人师表，奋斗争先，无私奉献，敬业 爱生，奋发图强，开辟进步的精神，不时建立校内的先进典型。 学校还按期或不按期地组织师德演讲报告会，让教师学有楷模，赶有目标，形成激烈的认可感，并激发了广大教师的事业心和责任感，蔚成了“讲课老师德、讲奉献、求质量、求效益”的民风，浮现了一批又一批思想好、作风好、能力强、水平 高的教师。 2、增强持续教育 最近几年来， 学校要讨教师要有广博的文化修养， 不单要精晓所教课科的知识技术，懂得教育教课规律， 并且要讨教师要“多才多艺”擅长组织学生睁开各样第二讲堂教 育活动。 我们不公重视教师业务深造和知识更新，踊跃创建条件让教师参加各样学习培训，也要讨教师在睁开学生素质教育的同时，不停提升自己素质。 学校倡导教师除了教好一门专业课外，还要发挥自己专长，可以进行其余素质教育的活动，培育双科型，多技术的教师。几年来，我校经过自培、深造、引进等各样门路， 使师资队伍素质有了显然提升，为我校睁开素质教育确定了坚固的基础。 3、增强青年教师培育 增强青年教师的培育与教育， 是师资队全建设的基础工程。我校 35 岁以下教师的人数过半，所以我们对每年分派到校的新教师道德进行学校优异传统作风的教育，弘扬“勤劳、扎实、谨慎、创新”的教风； 进行我校办学特点和办学成就教育， 使青年教师热爱学校，热爱教育工作。同时为每位 青年教师指派指导教师。 签署“师徒合同”。规定一毓的培青工作制度。如：“查核制” 和“三优”活动。 学校还认出青年教师四年查核要求，工作中创建条件给他们压担子，铺门路，给法，这两年还睁开讲课评课活动。使他们忙思想参军、教课入门、工作上轨，逐渐肩负起学校教育教课的重任。 成为推动素质教育的新生力量。最近几年来，青年教师中， 有 5 位被评聘为选青高级教师， 十几位被评上市优异青年教师， 有的还获取王丹萍教育基金奖或佐藤明雄基金奖。 三、增强教研教改是核心 1、增强教科研究意识，睁开各项教科研活动 为了更好睁开教研教改活动， 学校多次邀请省、市教科所相关专家来校为教师们作教研教改及素质教育的专题报告、讲座。提升教师教育教课理