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留在我心灵深处的一场雨_七年级作文 留在我心灵深处的一场雨_七年级作文 留在我心灵深处的一场雨_七年级作文 留在我心灵深处的一场雨 _七年级作文 留在我心灵深处的一场雨 湖北省武汉市黄陂区 姚集中学 七 (6)班 闵捷 读小学的时候， 我的学习成绩向来很好， 只有在我三年级的一次期末考试中， 我的成绩一泻千里。 固然那事已经过去了三年，可那一天的情况我仍旧记忆犹新． 读三年级时， 仗着一、 二年级的好成绩， 每日上课垂头丧气， 眼皮上仿佛吊着几个铅球， 嘴里哈欠连天． 对老师的课厌烦到了极点，仿佛是在听唐僧念经， 不知所云．书上的方块字就像是张天师的画符，一个都看不懂．但是一下课，我就如虎添翼，精神好了起来， ＂铅球＂没了，哈欠也没了，对同学玩的游戏无所不晓，无所不晓． 就是这样， 三年级一晃就过去了．期末考试后，我高快乐兴地去领成绩单，仿佛一位打 了获胜的将军去领赏同样．我想着一、二年级的好成绩， 我蹦着跳者去领成绩单， 可没想到半路上就碰到了老师，老师见了我，马上把脸沉下来，老师皱着眉头说：＂闵捷呀！你的分 数怎么这么低呀！ 老师还认为你是一个挺聪慧的孩子呢！ ＂老师这句话就像是一个晴日霹雳向我打来．我听到后，内心十分深重，我又拖着深重的步伐，强忍着泪水走去学校．拿到成 绩单后， 我看也没看， 就跑回家， 哭了一场． 这时，我的心中仿佛在下雨， 下这一场狂风雨，这雨连根拔起了我的骄傲和虚荣， 浇灌着我努力的信心． 到了四年级， 我再也没像三年级那样玩了，果真考了个好分数． 的确，不经历风雨，怎能见彩虹！指导教师：闵胜松 简评：感情真切，描绘细腻，语言正确生动．有较强的感染力，感想深刻！ 投稿 :2005-10-28 22:42:30 广西陆川县第一中学 七年级 邹尚京 今日，我在姑姑的引导下，走进了金笔作文的讲堂， 没想到的是：上作文课的老师竟是我的姑姑。 我的姑姑今年大体 33 岁，留着长头发，有着一双炯炯有神的大眼睛，一闪一闪的，给人 一种灵巧感。 她的那张小嘴能言善辩， 连一件很平庸的事也被她说成一件很存心义的事， 她 那两只耳朵上， 戴着两个雅致的梅花形的小耳饰， 配上姑姑那张白皙的脸蛋， 显得更为年青、 美丽。 她个子一米六左右，乍一看，姑姑并无什么特其他地方，但是她的语言表达能力很好， 能下笔成章， 她说的每一句话都有必定的人生真理。 一时的我对姑姑的喜爱又多了一种敬重 感。 她很专心，由于教室的大多数地方都让她贴满了一句句鼓舞的话语， 此中最惹人注视的是： 在白色的写字板上方写着的 “磨砺智慧， 拒绝平庸， 张扬个性， 超越自我。 ”这些鲜红的大字。 “对 ”，我也要超越自我，我要展现我自我。姑姑让我走前金笔作文讲堂，无疑是想把自己 的写作能力提升，我必定要努力，更要做到：磨砺智慧，拒绝平庸，张扬个性，超越自我。 在宽阔光亮的教室里， 只有姑姑和我。 这时，我发现姑姑正在做上课的准备事项，这说明姑姑对学生仍是处心积虑，并且对自己的工作也是悉心尽责的。 过了不久，同学们都一个个活蹦乱跳地从门走了进来，一个个都向姑姑热忱地打着招呼： “老师早！ ”我看着这群开朗可爱的小天使，内心有一股说不出的快乐劲。 上课的时间到了，老师笑眯眯地对我们说： “请大家坐好，肩平、腰直、头正、足安。 ” 同学们听了老师的话， 个个坐得端正直正。 看样子， 我们的作文老师对同学们的坐姿还挺严 格的。 老师让我们取出《弟子规》 ，而后教我们读。这时，教室里传来了一阵阵朗朗的念书声， 同学们读的声音既响亮又齐整，个个都读得特别仔细起劲。 大概过了十分钟， 老师讲写作的方法， 要点给我们讲了 “百字新事 ”的定义，并教我们怎样 去察看，接着叫一些同学们到达讲台表达自己近来所发生的事。 老师教我们写作文时， 都有一句写作目标： 有话慢慢说。这很有道理，写作文要做到有话 慢慢说， 这样才能把人物的语言、 动作神情的每一个细节都描绘得详细生动， 使读者读后如 见其人，身临其境。 在讲堂上，老师提了很多生动的问题， 同学们都踊跃回答， 他们回答得都很生动风趣。我 不由感觉这些小朋友更为开朗可爱了， 可有时他们也是挺俏皮的。 当老师说做游戏， 他们 就再也坐不住了 我坐在教室的最后边， 有时也鼓起勇气回答老师的问题， 但当我站起来时， 内心真的很害怕，这或许是不自信的表现，我的紧张使我把一些字都说错了。但是，在老师的鼓舞下，我 自信了很多，感觉没什么，只需英勇面对，踊跃参加，就会成功。毛主席曾说过这样的一句话：世上无难事，只怕肯登攀。 是啊，每一个人在碰到困难时，千万不要灰心，不要灰心，假如碰到困难就灰心丧气，这样会使我们远离成功。 这天，我很高兴，由于金笔作文讲堂，让我体验和感觉到了自信的魅力。 指导老师：邹美芳 对于日全食与人生的作文 500 字